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正文內(nèi)容

20xx北師大版語文必修五第1課沁園春雪word教案(編輯修改稿)

2025-01-03 11:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)非凡。 學(xué)生合作、 探究、交流 ◆ 學(xué)法指導(dǎo)三 : 體會寫景要從對象、景物特征、角度(立足點)、修辭等方面去把握。 學(xué)生研讀交流后明確: ( 預(yù)測 :答案只要切中語境,語言豐富形象即可 ( 4)明確: 望 字。它統(tǒng)領(lǐng)了以 ( 6) 提問:在這里,作者把空間寫得如此廣闊,表現(xiàn)了他怎樣的胸懷?又把景色寫得如此壯麗,表現(xiàn)了他怎樣的感情? 下句子 長城內(nèi)外, ?? 欲與天公試比高。 ( 5)明確: 長城 、 黃河 、山脈、高原等景觀,尤其是 長城 、 黃河 是中華民族的象征,最能反映北國風(fēng)貌 。 ( 6)明確:作者如同頂天立地的巨人,他的胸懷博大寬廣,他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅,豪邁奮發(fā),充滿對祖國山河的熱愛。 拓展遷移 回讀《沁園春雪 》全文,思 考:毛澤東望的僅僅是北國風(fēng)光嗎? 他望的是祖國萬里的河山,是中華幾千年的歷史舞臺,望的是中國美好的未來。老師根據(jù)《沁園春 ?雪》的上闋,寫了一句上聯(lián): 望萬里河山見雄渾壯麗,美也!祖國 !請同學(xué)們根據(jù)詞的下闋,對出下聯(lián)。我給兩個詞提示: 評 顯 , ! ! 生滿含激情地回讀課文。 (學(xué)生合作探究) 學(xué)法指導(dǎo)四: 提煉原文內(nèi)容,利用對偶的知識解決。(字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性等) 明確:評千古帝王,顯胸襟氣魄,壯哉!領(lǐng)袖! 總結(jié)反思 小結(jié):詩詞的學(xué)習(xí),最有效的方法就是 讀。本節(jié)課我們主要就詞的誦讀及上闋內(nèi)容做了學(xué)習(xí),一定有讓你感悟的地方,請結(jié)合學(xué)習(xí)實際對自己進(jìn)行小結(jié)反思,送自己一句話。 學(xué)生各抒己見,交流學(xué)習(xí)心得,工整地寫給自己一句心里話。 布置作業(yè) 。 2 .預(yù)習(xí)下闋,探討主旨,體會寫景抒情議論的聯(lián)系和作用。 《同步學(xué)習(xí)與探究》中“自主性探究”與“開放性作業(yè)”兩個板塊。 第 1和 3題是必選 第 2題自行選擇 教后反思 教學(xué)問題最佳 解決方案 第二課時 環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 二次備課 自主學(xué)習(xí) 用多媒體或者小黑板出示以下練習(xí): 一 、 給 加點 字注音 沁 . ( ) 園春 分 . ( )外 稍 遜 . ( ) 數(shù) . ( )風(fēng)流人物 二 、 解釋詞語 須 : ___________ 折腰 : 風(fēng)騷 : 風(fēng)流人物 : ___________ 三、 填空 1 .這首詞的上闋寫 。其中前三句是 寫, “ 望 ” 字以下是 ______寫。另外,從 “ 北國風(fēng)光 ” 到 “ 欲與天公試比高 ” 是 ______景; “ 須 ” 字以下是 ______景,即想象雪過天晴之景。 2 .詞的下闋是評論 ______,抒發(fā) __________其中前兩句起 __________作用。 “ 惜 ” 字領(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的 ________,后三句屬 _____________。 四、 背誦默寫 的詩句 ____________________________________。 括描寫北方雪景的詩句 _______________________________ _。 3 .上闋
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