20xx北師大版語(yǔ)文必修五第1課沁園春雪word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 11:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 調(diào)非凡。 學(xué)生合作、 探究、交流 ◆ 學(xué)法指導(dǎo)三 : 體會(huì)寫(xiě)景要從對(duì)象、景物特征、角度（立足點(diǎn)）、修辭等方面去把握。 學(xué)生研讀交流后明確： （ 預(yù)測(cè) ：答案只要切中語(yǔ)境，語(yǔ)言豐富形象即可 （ 4）明確： 望 字。它統(tǒng)領(lǐng)了以 （ 6） 提問(wèn)：在這里，作者把空間寫(xiě)得如此廣闊，表現(xiàn)了他怎樣的胸懷？又把景色寫(xiě)得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 下句子 長(zhǎng)城內(nèi)外， ?? 欲與天公試比高。 （ 5）明確： 長(zhǎng)城 、 黃河 、山脈、高原等景觀，尤其是 長(zhǎng)城 、 黃河 是中華民族的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌 。 （ 6）明確：作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。 拓展遷移 回讀《沁園春雪 》全文，思 考：毛澤東望的僅僅是北國(guó)風(fēng)光嗎？ 他望的是祖國(guó)萬(wàn)里的河山，是中華幾千年的歷史舞臺(tái)，望的是中國(guó)美好的未來(lái)。老師根據(jù)《沁園春 ?雪》的上闋，寫(xiě)了一句上聯(lián)： 望萬(wàn)里河山見(jiàn)雄渾壯麗，美也！祖國(guó) ！請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)詞的下闋，對(duì)出下聯(lián)。我給兩個(gè)詞提示： 評(píng) 顯 , ！ ！ 生滿含激情地回讀課文。 （學(xué)生合作探究） 學(xué)法指導(dǎo)四： 提煉原文內(nèi)容，利用對(duì)偶的知識(shí)解決。（字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)、詞性等） 明確：評(píng)千古帝王，顯胸襟氣魄，壯哉！領(lǐng)袖！ 總結(jié)反思 小結(jié)：詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，最有效的方法就是 讀。本節(jié)課我們主要就詞的誦讀及上闋內(nèi)容做了學(xué)習(xí)，一定有讓你感悟的地方，請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際對(duì)自己進(jìn)行小結(jié)反思，送自己一句話。 學(xué)生各抒己見(jiàn)，交流學(xué)習(xí)心得，工整地寫(xiě)給自己一句心里話。 布置作業(yè) 。 ２ .預(yù)習(xí)下闋，探討主旨，體會(huì)寫(xiě)景抒情議論的聯(lián)系和作用。 《同步學(xué)習(xí)與探究》中“自主性探究”與“開(kāi)放性作業(yè)”兩個(gè)板塊。 第 1和 3題是必選 第 2題自行選擇 教后反思 教學(xué)問(wèn)題最佳 解決方案 第二課時(shí) 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 自主學(xué)習(xí) 用多媒體或者小黑板出示以下練習(xí)： 一 、 給 加點(diǎn) 字注音 沁 ． （ ） 園春 分 ． （ ）外 稍 遜 ． （ ） 數(shù) ． （ ）風(fēng)流人物 二 、 解釋詞語(yǔ) 須 ： ___________ 折腰 ： 風(fēng)騷 ： 風(fēng)流人物 ： ___________ 三、 填空 １ .這首詞的上闋寫(xiě) 。其中前三句是 寫(xiě)， “ 望 ” 字以下是 ______寫(xiě)。另外，從 “ 北國(guó)風(fēng)光 ” 到 “ 欲與天公試比高 ” 是 ______景； “ 須 ” 字以下是 ______景，即想象雪過(guò)天晴之景。 ２ .詞的下闋是評(píng)論 ______，抒發(fā) __________其中前兩句起 __________作用。 “ 惜 ” 字領(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的 ________，后三句屬 _____________。 四、 背誦默寫(xiě) 的詩(shī)句 ____________________________________。 括描寫(xiě)北方雪景的詩(shī)句 _______________________________ _。 ３ .上闋
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