20xx春青島版數(shù)學(xué)三下第二單元熱鬧的民俗節(jié)對(duì)稱(chēng)word單元教案(編輯修改稿)
2025-01-03 09:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們把折過(guò)的對(duì)稱(chēng)圖形打開(kāi)，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？老師也想折一折，哪位同學(xué)愿意把你的對(duì)稱(chēng)圖形借 給老師用一用？注意看，老師開(kāi)始折了，我這樣折得到一條折痕，這樣折又得到一條折痕。這兩條折痕與你們折出來(lái)的折痕有什么不一樣？ 學(xué)生回答。 談話(huà)：對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)折后能完全重合的這條折痕，我們就把它叫做 “ 對(duì)稱(chēng)軸 ” 。（板書(shū)：對(duì)稱(chēng)軸）一般用點(diǎn)劃線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)。注意看老師是怎么畫(huà)的。請(qǐng)你在你剛才對(duì)折的圖形上畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)軸。 談話(huà)：同學(xué)們，這些圖形通過(guò)對(duì)折，我們發(fā)現(xiàn)它們能完全重合，我們就把這樣的圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形。（板書(shū)：軸） 談話(huà)：現(xiàn)在你知道這些體操動(dòng)作為什么這么美了嗎？ 再回到課的伊始，學(xué)生現(xiàn)在會(huì)恍然大悟，用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)重 新審視這些圖片，發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的美，感悟?qū)ΨQ(chēng)的美。 談話(huà)：那你能從下面的圖形中找出哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？請(qǐng)按要求完成課本第21 頁(yè)自主練習(xí)第 2 題。 學(xué)生交流如何判斷。 四、抽象概括，總結(jié)提升： 談話(huà)：打開(kāi)學(xué)具盒，請(qǐng)你在釘子板上拼一個(gè)以前學(xué)過(guò)的是軸對(duì)稱(chēng)圖形的平面圖形。告訴大家你圍的是什么圖形？ 學(xué)生可能?chē)鲩L(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形等不同的圖形。 談話(huà)：請(qǐng)小組長(zhǎng)打開(kāi) 2 號(hào)袋，找到你圍的那個(gè)圖形，動(dòng)手驗(yàn)證一下你圍的是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形？ （長(zhǎng)方形 2 條對(duì)稱(chēng)軸，正方形 4 條對(duì)稱(chēng)軸，圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。平行四邊形 2種情況，三角 形 3 種情況） 談話(huà)：誰(shuí)想和大家交流一下，你圍的是什么圖形，它是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？ 學(xué)生可能出現(xiàn)一些爭(zhēng)論。對(duì)正方形、長(zhǎng)方形、圓是軸
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1