20xx春蘇少版音樂三下第八單元星星點(diǎn)燈word單元教案(編輯修改稿)
2024-12-25 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的小星呢？” 《小星星變奏曲》 （ 1）讓生談一談感受。 （ 2）介紹莫扎特。 （ 3）復(fù)聽。 說一說每段“小星星”情緒可以用怎樣的詞語表達(dá)？ （ 4）演唱《閃爍的小星》并做柯爾文手勢(shì)。 三、感受體驗(yàn) ,感知音樂形象 （ 1）師：夏夜 ,星星在天空中調(diào)皮的眨著眼睛 ,草叢里也有一種小昆蟲在閃爍發(fā)光 ,你們知道是誰嗎？ （ 2）你了解螢火蟲嗎？ （螢火蟲體內(nèi)有一種物質(zhì)叫熒光素，當(dāng)它和氧氣接觸時(shí)會(huì)發(fā)光。科學(xué)家受到螢火蟲發(fā)光的啟發(fā)，發(fā)明了省電的熒光 燈。螢火蟲的成蟲期僅有兩周時(shí)間，雖然它們的生命是短暫的，但是它們卻是夏夜一道亮麗的風(fēng)景線。） 今天，我們就來學(xué)一首和螢火蟲有關(guān)的歌曲 —— 《夏夜》 ：情感體驗(yàn) ,歌曲教學(xué) 讓我們一起來聽《夏夜》，想像一下，螢火蟲閃閃爍爍滿天飛舞的情景。 歌曲的情緒是怎樣的？歌曲是幾拍子的？（播放《夏夜》） 生：活潑、歡快的、開心的、跳躍的?? 3 拍子 ,身體跟音樂簡(jiǎn)單律動(dòng)。 師：“那讓我們把身體動(dòng)起來，隨著 3 拍子的強(qiáng)弱，去感受一下漫天飛舞的螢火蟲吧?！保〒u擺或做強(qiáng)弱規(guī)律） （ 1）齊讀，糾正錯(cuò)誤讀 （ 2）生讀，師加入拍手 （ 3）嘗試跟伴奏讀并加入拍手 （ 1）八分音符 ,八分休止符 師：螢火蟲提著小燈籠飛來飛去，就像天上的星星灑落人間，我們來找一找歌譜中表現(xiàn)螢火蟲一閃一閃的節(jié)奏。（課件上描紅八分休止符） （ 2）跟師分句學(xué)唱歌譜 （ 3）學(xué)唱歌詞 （ 4）歌曲情緒處理 師：同學(xué)們 ,這是一首謎語歌曲 ,在謎底沒有揭示前 ,要用怎樣的表情怎樣的聲音來演唱？ 生：神秘 ,疑惑的表情 ,音量不要太高 師：揭示謎底時(shí)又要用怎樣的情緒 ,音量來演唱呢？ 生：用肯定的語氣 ,音量要比以前高一些。 （ 6）用不同的演唱形式演唱歌曲 師：小朋友們唱得真棒，老師仿佛看見螢火蟲就在我們的身邊閃爍 師：剛才我們一直是全班齊唱的，老師都聽膩了，你們有什么好建議嗎？領(lǐng)唱與齊唱、獨(dú)唱、分組唱、接口唱?? 老師這還有一種演唱方式，請(qǐng)小朋友聽聽歌詞紅色的部分有什么變化？ （ 1）聽錄音 ,感受二聲部旋律。 師：你覺得一聲部和二聲部的配合像什么現(xiàn)象？（回聲） （
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