20xx粵教版語文必修四第8課米洛斯的維納斯同步練習(編輯修改稿)
2025-01-03 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 去看詩歌的體裁樣式，古體詩就高于律詩。 ④既然詩歌在審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。 ⑤拋開詩歌的內容不論，單從形式上看，近體詩講求聲律、對偶等，這些講求在理學家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。 解析： ⑤ 句緊承 “ 理學家為什么崇古抑律 ” 這一問題 ， 故應排在首位； ① 句是進一步闡述原因 ， 并提出新問題； ② 句 是回答新問題 ，故 ②句在①句后；④句緊承②句所說的“價值” ，應緊跟其后； ③句是小結 ， 故應在最后。 答案： ⑤①②④③ 5． 仔細觀察下面這幅 “ 中國環(huán)境標志 ” 圖 ， 準確理解標志的含意 ， 然后寫一段說明 介紹的文字。 (不少于 40 字 ) 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (1)中國環(huán)境標志圖形由中心的山、水、太陽及周圍的十個環(huán)組成； (2)圖形的中心結構表示人類賴以生存的環(huán)境 ， 外圍的十個環(huán)緊密結合 ， 環(huán)環(huán)緊扣 ，其寓意 為表示 “ 全民聯系起來 ， 共同保護人類賴以生存的環(huán)境 ” 。 (3)十個環(huán)的 “ 環(huán) ” 字與環(huán)境的 “ 環(huán) ” 同字。 ◎ 寫法歸納 1． 運用比較論證 文章在論證喪失的必須是雙臂時用了比較法。作者提出 “ 除了兩條胳膊之外 ， 其他任何部位都喪失不得 ” ， 如果 “ 眼睛被捅壞了 ， 鼻子缺落了 ， 或是乳房被擰掉了 ” ，“ 這座雕像興許就不可能放射出變幻無窮的生命光彩了 ” 。作者在比較中告訴我們：并不是所有的缺憾都能構成美。 2． 運用對比論證 首先要分清對比與比較的不同。比較側重的是同類相比 ， 而對比側重的是異類相比。如上文 “ 運用比較論證 ” 一節(jié)所述就是同 屬缺失 ， 但缺失部位不同的比較。而本節(jié)所講的是“ 有 ” 與 “ 無 ” 的對比。倘 若當初維納斯沒有失去雙臂，人們能產生如此豐富的想象嗎？假如有一天維納斯的雙臂被復原，她還能給人一種不可思議的美嗎？答案是“有”則一覽無余，“無”則風光無限。 ◎ 寫法精講 運用對比論證要注意的幾點。 在寫作實踐中 ， 往往存在如下兩種弊?。? 1． 生硬對比。有些人在使用正反對比的論證方法時只將兩件事物照章寫上 ， 看不出其可比之處 ， 不知為何而設；有時更是生搬硬套 ， 令人不知所云。 2． 不加分析。即不注意在比較上下功夫 ， 未能指出其相異之處以證明觀點的正確。相比前一種失誤 ， 這更是通病。 面對這些弊 病，我們有必要重新認識使用對比論證的規(guī)則： 1． 要有明確的目的 ， 要根據文章中心的需要確定是否運用對比論證。進行對比要闡 述的道理是什么 ， 一定要心中有數。 2． 尋求適當的對比材料。用作對比的事物必須有明確、統(tǒng)一的對比點。如果兩種事物間缺乏一定的可比性 ， 就缺少了對比的依據 ， 也就達不到有效論證的目的。 3． 要有相同的對比量。如果論述時從正面講了兩個方面 ， 那么用來對照的部分一般也應該從反面講兩個方面。這樣不僅對比相應均衡 ， 而且能使文章眉目更為清楚。 4． 對比之后要進行適當的分析 議論 ， 把蘊含其中的事理簡明扼要地揭示出 來。比是基礎，議是升華。因此，對比后要旗幟鮮明地作出評價或得出結論，不能含糊其辭、模棱兩可。 ◎ 名著印證 請在《紀念白求恩》中找出運用對比論證的一段。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 參考 示例 白求恩同志毫不利己專門利人的精神 ， 表現在他對工作的極端的負責任 ， 對同志對人民的極端的熱忱 。每個共
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