20xx粵教版語文必修四第8課米洛斯的維納斯同步練習-免費閱讀
【正文】 俄國作家烏斯賓斯基在他的小說中，就描繪了一名窮困潦倒的教師因維納斯的出現，使他喚起了生的欲望，獲取了生活的強大動力。后人無法想象維納斯完美的 當初，無法復原維 納斯完美的當初 ，倒是驚嘆毀壞后的殘缺，這是審美的倒退，還是人性的滑坡？ 為什么非要“殘缺美”呢？我對美學界曾流傳的“美人方有一陋處”深感不可思議，我以為，這是我們的邏輯思維品質出了問題 —— 畸形、變態(tài)、扭曲 —— 正是因為斷了臂而不再完美了，所以才美，多么荒謬！如此說來，巴米揚大佛必須、也只有在炮聲中倒下才顯示 出崇高而殘缺美；泰坦尼克號也只是因它沉戟海底世人才記住了它的悲壯美。 以坦然的胸襟面對殘缺，去體會那殘缺的美吧！那樣一來，你說世間哪一處不是樂土？哪一刻不該珍惜？ ◎ 閱讀延伸 維納斯 “ 必須失去雙臂 ” 嗎？ (節(jié)選 ) —— 兼論清岡卓行《米洛斯的維納斯》之缺憾 趙興國 殘缺不是一種美。 面對殘缺，其次我們還要有坦然的心態(tài)。也許留下了殘缺 ，但是把“！”變?yōu)榱恕???” ，或許少了激情，但卻多了一份含蓄。這種缺憾美讓她神秘而特別。晉察冀邊區(qū)的軍民 ， 凡親身受過白求 恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的 ，無不為之感動。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 參考 示例 白求恩同志毫不利己專門利人的精神 ， 表現在他對工作的極端的負責任 ， 對同志對人民的極端的熱忱 。如果兩種事物間缺乏一定的可比性 ， 就缺少了對比的依據 ， 也就達不到有效論證的目的。有些人在使用正反對比的論證方法時只將兩件事物照章寫上 ， 看不出其可比之處 ， 不知為何而設；有時更是生搬硬套 ， 令人不知所云。作者在比較中告訴我們：并不是所有的缺憾都能構成美。 ④既然詩歌在審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。 B． 洛陽市為見習人員提供免費就業(yè)信息和各類公共就業(yè)服務 ， 對有創(chuàng)業(yè)愿望的見習人員 ， 有關部門提供跟蹤扶持、創(chuàng)業(yè)培訓、項目推介等服務。 A． 不約而同 按部就班 一以貫之 B． 不謀而合 按部就班 水到渠成 C． 不謀而合 人云亦云 水到渠成 D． 不約而同 人云亦云 一以貫之 解析： (1)不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。) D. 瑕 疵 ． (cī) 豐 腴 ． (y 1． 下列詞語中 ， 加點字的讀音完全正確的一項是 (A) A． 夙 ． 愿 (s249。以后他 偶爾 到我這兒來 ， 我就留下他吃飯。也指為了顯示自己 ， 故意顯出自己的與眾不同或者用 往常不同的表達方式來吸引人 。小篆還像衣服，到了楷體的寫法，完全看不出衣服樣子了。) 脊 ． (jǐ)背 玉 笏 ． (h249。相傳是古希臘亞力山德羅斯雕刻的。詩集有《冰凝的火焰》《日常》。 1． 注音 (1)攫 ． (ju227。nɡ（ 擎 ）著風馳電 ch226。 (2)出神入化： 形容技藝達到絕妙的境界 。偶爾 辨析： “ 偶然 ” 著眼于意外 ， 從一般事理或一般規(guī)律上看 ， 事情的發(fā)生是意外的 ， 是在規(guī)律之外 ， 跟 “ 必然 ” 相對。 “ 獨樹一幟 ” 作褒義； “ 標新立異 ” 有時是褒義 ， 有時作貶義。n) 調 ． 和 (ti225。 2. 在下列句 子的空缺處依次填入成語 ， 最恰當的一組是 (A) (1)我們多么希望看到這樣的一幅圖景：一位老人跌倒 ， 周圍眾多的路人 ________去攙扶、去問候； — 個小偷行竊 ， 車內無 數的乘客毫不猶豫地去呵斥、去阻止。 (3)一以貫之：用一種思想理論貫穿于始終。 (只填序號 ) 理學家為什么崇古抑律？ _______
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