【總結(jié)】米洛斯的維納斯【日】清岡卓行神話中的愛(ài)神與美神維納斯是羅馬神話中的愛(ài)神與美神,也是象征豐饒多產(chǎn)的女神。傳說(shuō)她在大海的泡沫中誕生,在三位時(shí)光女神和三位美惠女神的陪伴下,來(lái)到奧林匹斯山,眾神被其美麗容貌所吸引,紛紛向她求愛(ài)。宙斯求婚遭到拒絕后,就把她嫁給了丑陋而瘸腿的火神,但她卻愛(ài)上了戰(zhàn)神阿瑞斯,并生下小愛(ài)神厄
2024-11-17 12:44
【總結(jié)】?美是滋潤(rùn)人的情感的雨露,是照亮人的靈魂的陽(yáng)光美與我們那么貼近,又那么撲朔迷離,前百年來(lái),人類(lèi)盡情的沐浴著美的雨露陽(yáng)光,可是,對(duì)于審美的奧秘,我們卻往往難以清楚地加以解釋?zhuān)裉欤妥屛覀円黄鹦蕾p古羅馬神話中的愛(ài)與美之神——維納斯,解讀當(dāng)代日本詩(shī)人、小說(shuō)家清崗卓行對(duì)維納斯之美的贊賞。日本·清岡卓行
【總結(jié)】米洛斯的維納斯[日]清岡卓行什么是美?好看距離朦朧完整殘缺盧浮宮的世界“三寶”?愛(ài)神“維納斯”雕像?“勝利女神”雕像?《蒙娜麗莎》畫(huà)像勝利女神《薩莫色雷斯的勝利女神》,大理石雕像,高
【總結(jié)】雕塑刻劃的是一名強(qiáng)健的男子在擲鐵餅過(guò)程中最具有表現(xiàn)力的瞬間,贊美了人體的美和運(yùn)動(dòng)所飽含的生命力?!稊S鐵餅者》大衛(wèi)像是文藝復(fù)興時(shí)期由米開(kāi)朗琪羅從1501年到1503年的作品。雕塑高,是圣經(jīng)大衛(wèi)的裸體自畫(huà)像。大衛(wèi)《思想者》是法國(guó)雕塑大師
2024-11-17 22:54
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)(六)[語(yǔ)言運(yùn)用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980053】(1)無(wú)錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,__________。(2)蘇軾也擅長(zhǎng)書(shū)法,他取法顏真卿,但能__________,與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱(chēng)宋代四大家。(3)這本偵破
2024-11-16 01:16
【總結(jié)】盧浮宮—法國(guó)國(guó)家博物館和藝術(shù)陳列館盧浮宮三寶盧浮宮的“首席珍寶”:大理石雕像米洛斯的阿佛洛狄忒羅丹:“撫摸這座雕像的時(shí)候,幾乎覺(jué)得是溫暖
【總結(jié)】清流高級(jí)中學(xué)2020~2020學(xué)年第二學(xué)期公開(kāi)課教案米洛斯的維納斯【教學(xué)目標(biāo)】1、把握全文,研究探討文章主旨;結(jié)合語(yǔ)境,理解文中含意深刻的語(yǔ)句。2、培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中抓關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)把握文意,分析思路,領(lǐng)會(huì)文章主旨的能力。3、領(lǐng)悟文中闡述的美學(xué)觀點(diǎn),提高生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。4、樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、執(zhí)著地?zé)釔?ài)生活、熱愛(ài)
2024-11-20 02:14
【總結(jié)】 《米洛斯的維納》教案范文 教學(xué)目標(biāo) 1.把握全文,探討文章的主旨,理清思路 2.理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義 3.領(lǐng)悟本文美學(xué)觀點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 1.分析關(guān)鍵性語(yǔ)句的含義,注意表述特點(diǎn) 2.領(lǐng)...
2024-12-06 01:19
【總結(jié)】走近作者趙鑫珊(1938-),教授,作家。早年畢業(yè)于北京大學(xué)。曾經(jīng)為了在北大多待一年故意考試不及格而留級(jí)。他將眾人的不屑與不解當(dāng)做動(dòng)力,如饑似渴地大量閱讀國(guó)際大師們的原著,打通文理科界限,為自己種下了哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)的種子,為后來(lái)矚目的成就奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。出過(guò)46本書(shū),如《哲學(xué)與當(dāng)代世界》《貝多芬之魂》《天才與瘋子》《人
2024-11-17 20:11
【總結(jié)】愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界作者:趙鑫珊“我從六歲起就跟人學(xué)小提琴,……我真正開(kāi)始懂音樂(lè)還是在我十三歲左右,我愛(ài)上了莫扎特奏鳴曲之后的事?!庇幸淮危瑦?ài)因斯坦這樣回顧往事。在他十三歲那年,他又愛(ài)上了幾何學(xué)和康德哲學(xué)。因?yàn)闅W幾里得幾何的清晰性和可靠性使他激動(dòng)不已。此外,當(dāng)他讀完了《純粹理性批判》,康德又成了他最喜愛(ài)的哲學(xué)家。從
2024-11-29 04:26
【總結(jié)】愛(ài)因斯坦與藝術(shù)趙鑫珊學(xué)習(xí)目標(biāo):1、懂得科學(xué)與藝術(shù)的互補(bǔ)性和統(tǒng)一性。2、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合的基本寫(xiě)作特點(diǎn)。3、初步體會(huì)到——造就一個(gè)杰出的科學(xué)家需要有廣闊而深邃的文化背景這一主旨。趙鑫珊(1938-),教授,作家。早年畢業(yè)于北京大學(xué)。曾經(jīng)為了在北大多待一年故意考試不及格而留級(jí)。他將眾人的不屑與不解當(dāng)
2024-11-17 19:42
【總結(jié)】第17課師說(shuō)走近作者韓愈(768—824),字退之,河陽(yáng)(今河南省孟州)人,祖籍河北昌黎,世稱(chēng)“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,故又稱(chēng)“韓吏部”。死后謚“文”,又稱(chēng)“韓文公”。為唐宋八大家之首。韓愈少小孤苦,由兄嫂養(yǎng)大。貞元八年(792),第四次參加考試,登進(jìn)士第。元和十五年
2024-11-28 22:28
【總結(jié)】《鞏乃斯的馬》教學(xué)設(shè)計(jì)※教學(xué)目的:;勇敢、自由、進(jìn)取的精神和崇高友愛(ài)的感情,及對(duì)不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求?!虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)::理解本文體現(xiàn)的思想精神。:文革年代人們的處境。※教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)※教學(xué)步驟:一、作者簡(jiǎn)介:周濤,原名周小濤,1946年3月15日出生
2024-11-18 20:08
【總結(jié)】店長(zhǎng)工作職責(zé)?以身作則,帶領(lǐng)同亊完成銷(xiāo)售目標(biāo);?承擔(dān)縐營(yíng)責(zé)仸,有敁控制庖鋪費(fèi)用;?監(jiān)督庖鋪日常運(yùn)作,預(yù)防作弊行為的發(fā)生,對(duì)庖柜層面的遠(yuǎn)觃行為承擔(dān)主要責(zé)仸;?負(fù)責(zé)將銷(xiāo)售賬款按財(cái)務(wù)制度及時(shí)、安全、準(zhǔn)確匯入總公叵帳叴;?負(fù)責(zé)庖柜日常營(yíng)運(yùn)管理,維護(hù)品牌呾庖鋪形象,保證優(yōu)貨與業(yè)朋務(wù),確保庖鋪正
2025-01-27 04:59
【總結(jié)】第3課呼喚生命教育1.走近作者張?jiān)骑w,2021年在《社會(huì)》第3期發(fā)表《呼喚生命教育》一文,提出了“生命教育”這一觀點(diǎn),引起了一些專(zhuān)家學(xué)者的重視。(1)什么是論點(diǎn):論點(diǎn)就是文章所要議論、闡述的觀點(diǎn),是作者要表達(dá)的看法和主張。閱讀議論文,首要的就是尋找、提取和理解文章的論點(diǎn)。(2)論點(diǎn)有幾個(gè):一篇文
2024-11-28 22:32