語文版中職語文拓展模塊第1課米洛斯的維納斯4(編輯修改稿)
2024-12-23 12:44 本頁面
【文章內容簡介】 整體感知 局部探討： 為什么必須 失去 雙臂 ?這是一次從 特殊轉向普遍 的毫不矯揉造作的飛躍 ?這是一次借 舍棄部分來獲取完整 的偶然追求 ?那失去了的雙臂 …… 孕育著具有多樣可能性的 生命之夢 ?米洛斯的維納斯 …… 暗示著 可能存在的無數雙 秀美的玉臂 ?然而這卻是向著無比神妙的 整體美 的奮然一躍呀 理由：無臂 豐富的藝術想象 速讀課文 3段，從文中找出表明作者觀點的語句。 局部探討：為什么不能復原雙臂？ 速讀課文 5段，從文中找出表明作者觀點的語句。 理由：有臂 定型的 受限制 ?人們 對喪失了的東西已經有過一次發(fā)自內心的感動 之后，恐怕再也不會被以前的、尚未喪失的往昔所打動了吧。 ?在這里成為問題的，已不是藝術效果上的數量的變化，而是 質量的變化 了。 ?這一方是 包孕著不盡夢幻的 “ 無 ” ， 而那一方卻是受到限制的、不充分的 “ 有 ” ，哪怕它是何等的精美絕倫。 局部探討： 為什么失去的必須是 雙臂 丟失了雙臂，奏響了追求可能存在無數雙手的夢幻曲 。 手 …… 是人與世界、他人或者同自己進行千變萬化交涉的手段。 它是這些關系的媒介物，或者是這些千變萬化交涉的原則性方式。 速讀課文 7段，從文中找出表明作者觀點的語句 理由：失臂 千變萬化 喚起想象 深入思考： 清岡卓行強調，維納斯必須失去雙臂才能如此秀麗迷人，那么藝術作品一定要刻意追求殘缺美嗎？ 不是。殘缺固然蘊藏著巨大的魅力，但這種魅力的前提是雕像其他部分的勻稱和諧，也就是殘缺主體本身是美的。 這篇課文是一篇隨筆文學，是 “ 美文學 ” 。不僅文章的內容是關于美的，而且文章本身也是美的。 作者在闡述自己的美學觀點時文思嚴密。在明確 提出觀點 后，即從 正面、反面進行對比論述，又從 側面 作結，加以強調。從而使文章的核心觀點得到較為嚴密的論證，并產生較強的說服力。 小結： 維納斯雙臂的缺失帶給人們無限的想象，這種 “殘缺美” 的美學觀點與中國藝術家追求意境的 “虛實相生” 法不謀而合?！叭说挟嬏幨钱嫞恢獰o畫處皆畫，畫之空處全局所關，即虛實相生法。”中國藝術家很早就懂得虛實相生的美學原理，并以此創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的作品。 拓展延伸 《
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