6思政教育社會化實踐模式構建(編輯修改稿)
2025-09-25 19:33 本頁面
【文章內容簡介】 事業(yè)的建設者和接班人作為根本任務。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個根本問題。作為優(yōu)秀青年的大學生，是十分寶貴的人才資源，是建設中國特色社會主義，實現中華民族偉大復興的重要力量，他們的思想政治素質如何直接關系到社會主義事業(yè)的興衰成敗。階級性和政治性是思想政治教育的本質特性。高校作為培養(yǎng)社會人才的主要機構，思想政治教育的階級性和政治性就決定了高校思想政治教育必須符合黨和國家的方針政策，必須適應社會的變化，及時對自身做出相應的調整，對社會發(fā)展表現出較強的適應性。高校思想政治教育應以社會主義核心價值體系建設為中心，不斷加強和改進大學生思想政治教育，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。 ，注重工作的實效性。高校思想政治教育社會化就是用社會化的思想政治教育來實施學校的德育，無論什么樣形態(tài)的德育都是在進行思想政治教育。學校德育的主渠道就是理論課的教學環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)具有鮮明的理論灌輸特點。大學生思想政治教育社會化以提高大學生思想政治教育的實效性為目的，也應該產生實效性提高的結果。但是，這個產生的結果是個什么樣的結果，這是由社會化的方向決定的，而方向的正確則必須靠理論的正確來保障的，同時，德育還具有強烈的實踐性特點。大學生思想政治教育社會化，由于其面向社會的視角，回歸社會的路徑，在教育過程中必然更加關注實踐，尤其是面向社會的各種實踐活動。大學生最終是要走入社會的，他們迫切希望了解社會、走入社會，在社會實踐中親身感受社會對知識、對人才的需求，真正意識到自身的價值和社會責任，這正是大學生成才的內在動力。開展多層次、多渠道、多規(guī)格的社會實踐活動，可以幫助大學生將理想自我與現實自我有機結
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