【總結】l、滋味【教學構想】這是一篇回憶性散文。本文寫的是作者兒時生活中兩件有滋味事。兩件事兩種滋味:前者是無滋味的痛苦,后者是有滋味的幸福;前者是滿心盼望,臨了卻毫無感覺的懊惱、難受、失望;后者苦熬苦等終于讓人感受到新鮮、刺激、美麗。正是通過對“品嘗”兩種不同滋味的描寫,表現(xiàn)了這樣的中心思想:無論是感覺不到的滋味,還是感受到的新鮮、刺激的滋味,
2025-11-09 19:59
【總結】《空山鳥語》教學設計教學目標1、知識與技能:學會本課的9個生字,理解積累詞語。2、過程與方法:(1)采用學生自主學習、合作探究的方法,充分體現(xiàn)學生的主體性。(2)通過朗讀把自己的理解讀出來。3、情感態(tài)度與價值觀:欣賞作者對各種鳥語的準確描摹及形象感受。教學重難點學習作者運用的比喻、擬人的修辭手法
2025-11-19 03:06
【總結】湘教版六年級語文下冊第六單元學習目標,執(zhí)著追求理想的精神?!按蠛!迸c“山”的象征意義,體會作者的感情。。,正確處理重音、停頓。閱讀課文,想象人物活動的畫面、細節(jié)和人物的內心感受,你腦中出現(xiàn)了一組怎樣的畫面?第一幅:清晨,在被青草濕氣籠罩的崎嶇山
2025-12-03 21:45
【總結】6課風箏一、學——目標自學、自主學習草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。同學們,清代詩人高鼎的《村居》寫的是什么情景?想到風箏,你們會有怎樣的情感?可一想到風箏,文學大師魯迅卻感到悲哀。這是為什么呢?今天,就讓我們一起走進魯迅先生的著名散文《風箏》,去觸摸大師那顆敏感的心靈吧!學習目標:
2025-11-09 16:32
【總結】章節(jié)第四單元課題《社戲》3學科語文主備人連曉思審核七年級備課組班級學生姓名使用日期月日學習目標:1、小組討論,品味本文通過人物的語言、行動來刻畫人物的方法。2、師生交流,感悟課文所表達的對勞動人民的深厚真摯的思想感情。一、自主學習閱讀“月夜歸航”一節(jié),思考:
2025-11-09 16:31
【總結】4詩兩首1、題目解讀《金色花》篇幅短小,意蘊豐富。寫的是一個假想,"假如我變成了一朵金色花,"由此生發(fā)想像——一個神奇的兒童與他母親"捉迷藏",以兒童特有的方式表現(xiàn)對母親的感情,構成一幅兒童嬉戲的畫面,表現(xiàn)了家庭之愛和人類天性的美好與圣潔。金色花:印度圣樹,開金黃色碎花,神圣而又美麗?!逗扇~母親》是冰
2025-11-19 03:05
【總結】鄂教版七年級語文上冊教學設計:第24課晏子使楚學科語文年級七年級設計人課題《晏子使楚》教材分析本文記敘了春秋時期晏子出使楚國,憑借自己的機智和才能維護個人和國家的尊嚴,不辱使命的故事。課文通過三個小故事——進城門、見楚王、赴酒
【總結】24木蘭詩《樂府詩集》【學習目標】1、知識與能力:積累文言知識;掌握互文、頂真、對偶等修辭手法;領會詩歌大意及其表達的思想感情;背誦詩歌。2、過程與方法:結合語境理解詩歌大意;分析心理活動描寫塑造人物的作用;學習本文敘事詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?、情感態(tài)度與價值觀:感受木蘭這一形象的人格魅力,了解詩歌表現(xiàn)的古代
【總結】體育頌備課時間____周星期_____主備人審核人授課時間___周星期___需課時第三單元第14課體育頌閱讀評價組別組長組員班級評價教師評價12345678展示次數(shù)終結評價展示質量
【總結】課題《長河落日扁》課標解析本單元為科技小品文,課標要求為“從整體上把握文本內容,理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想、觀點和感情。善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,對文本能作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質疑?!苯虒W目標1.在通讀課文的基礎上,理清思路,概括主要內容。2.體味和推敲幾個重要詞句在語
2025-11-19 02:23
【總結】翻過那座山(作文)(16篇) 翻過那座山(作文)第1篇: 翻過那座山,我才真真切切地看見了她對我的深深的愛。 ――題記 青春像是一條奔流而來的小溪,它帶走了我兒時的稚氣,卻也帶來了從有過的叛逆...
2025-11-28 01:30
【總結】7.《海思》主備人課型集體備課時間上課時間審核人丁夢閱讀新授9月18日9月下旬七年級備課組[教學目的],學會用自己的話概括文章的主要內容。。。。[教學重難點]重點:學會編寫閱讀提要。品讀語言,有感情地朗讀課文。難點:作者思維的廣度和深度。[教
【總結】20、《出師表》導學案【教學目標】知識與能力:1.積累詞語,豐富文言詞匯。2.了解奏表的特點,了解諸葛亮的治國主張。3.積累名句,背誦全文。4.朗讀課文,疏通文句,培養(yǎng)學生自讀文言文的能力。5.學習本文融情于議論、敘述,以情動人的寫法方法。過程與方法:閱讀體悟,用各種方式激起學生誦讀的興趣。情感、態(tài)度
【總結】12讀碑[教學設計]:[教學目的]:1.明確文章結構,理清心路歷程。2.品味文章深沉而豐富的情感。3.引導學生解讀更多的“豐碑”,形成正確的人生觀和價值觀。[教學重難點]重點:品味文章深沉而豐富的情感。難點:引導學生解讀更多的“豐碑”,形成正確的人生觀和價值觀。[教學安排]兩課時課前預習:
2025-11-10 17:44
【總結】一起長大的玩具同步練習第一部分1.注意下列加點字的讀音:覬覦()慷慨()遐想()甲胄()拽()拂()怠慢()2.解釋句子中的詞語或根據(jù)意思寫出相應的詞語:⑴巴望著得到那尖尖的豬蹄兒殼,(希望得到或企圖得到(不應該得到的東西))著一小塊豬油,好用來做一盞豬蹄兒燈。(
2025-11-19 00:55