6小學養(yǎng)成教育某年工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-25 18:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 錢，不吃零嘴。 ⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求。 ⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。 五、實施途徑與措施 （一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行知的教育。知即提高學生道德認識，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。 充分利用班隊、思品、中隊會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導學生做到三別、四帶、五無。三別即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會。五無即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學始終，滲透在文化課教學之中，做到全員參與德育管理。 每月第一周召開一次班主任會議，明確教育主題，安排當月工作，提醒班主任應注意的問題，突出重點，明確目的。 （二）組織各種班隊活動，落實行的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來。從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。 通過知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。 知。每月的第一周召開一次主題班會，教會學生什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。 比。對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 糾。發(fā)揮同學之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。 行。堅持長期恪守正確的行為習慣，始終如一。 注重校園文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領巾廣播站、學校宣傳欄、板報等宣傳陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。 寓小學生常規(guī)訓練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊活動，是訓練學生行為規(guī)范的好時機，活動中除要求學生排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。 （三）開辟社會教育途徑，突出情的培養(yǎng)。通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培養(yǎng)和強化。 通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。 組織學生參加社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會服務意識與實踐能力。 （四）平時加強檢查督促，強化意的訓練。制訂各項制度對學生加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學生的道德意識，培養(yǎng)學生堅定的道德意志。 值周值日制度。值周值日人員由領導、教師、學生干部組成，負責檢查每天學生在校的行為
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