20xx人教版語文必修四第8課拿來主義教學設計(編輯修改稿)
2025-01-02 21:58 本頁面
【文章內容簡介】 致 “ 現(xiàn)在 ” 的 “ 送去主義 ” ?！?送去主義 ” 是一種有往無來的賣國行徑，必然導致國勢日弱，被動挨打，從長遠看，將造成亡國滅種。因此，采取與 “ 送去主義 ” 針鋒 相對的 “ 拿來主義 ”就刻 不容緩。 “ 送去主義 ” 和 “ 拿來主義 ” 是一個問題的兩個方面， “ 破 ” 正是為了 “ 立 ” ， “ 破 ” 得徹底， “ 立 ” 得才牢靠。這個問題弄明白了，作者的思路和文章的結構層次就基本上清楚了。 問題二： 明確： 這一句把所要揭 露、論述的范圍加以嚴格的限制，只講文化上的事。本文寫于 1934年 6月 4日，那時日本帝國主義的魔爪已經(jīng)伸到了東北、華北，國民黨政府推行賣國主義政策，變本加厲地出賣國家的領土、資源和主權，確實 “ 成了什么都是 ‘ 送去主義 ’ 了 ” 。因此，用 “ 別的且不說罷 ”的句子，不僅使論述的范圍明確，而且增強了揭露的深刻性。 作者舉了三個 “ 送 ” 的事例： “ 先送 ” 一批古董到巴黎去展覽， “ 不知后事如何 ” ，即有去無回，這是媚外的可恥行徑；還有幾位 “ 大師 ” 們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去， “ 捧 ” 何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬，幾張畫 “ 一路的 掛 ” ，何其賣力，何其寒傖可笑 ， “ 發(fā)揚國光 ” ，反語，諷刺不以為恥，反以為榮； “ 還
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