20xx小升初語文知識專項訓練：11修辭——反問和設問及答案解析word版116頁(編輯修改稿)
2025-01-02 01:58 本頁面
【文章內容簡介】 （ 3） B 【解析】對修辭手法掌握情況的考查。 比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。著名文學理論家喬納森卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。 擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的 事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。 排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。 反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。 2.【答案】⑴ C；⑵ B；⑶ C；⑷ B；⑸ A 【解析】 思路解析： 要求學生掌握每一種修辭手法的定義，并結合語境找出相應的修辭手法。 名師解析： ⑴夸張修辭是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！斑B根針都插不進去”極力說明人多，是夸張的修辭手法。 ⑵擬人修辭指把事物當作人一樣來寫，賦予事物人的動作和感情。睡 了是人的動作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。 ⑶夸張修辭是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！吧綄矂恿恕睒O力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。 ⑷邊歌邊舞是人 的動作，這里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。 [來源 :學科網 ZXXK] ⑸比喻就是用跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。 易錯提示： 第⑸題是比喻的修辭手法，有的學生看到“空中飛舞”容易誤以為是擬人句，這種情況要結合整句話的意思來判斷，上半句的主語是樹葉，下半句說“像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯。 3.【答案】 B 【解析】 思路分析：仔細分析每一個詞語的修辭手法，再根 據(jù)題目的要求進行選擇即可。 名師詳解：本題考查學生對修辭手法的辨析能力。 B項三個詞語都是運用了夸張修辭手法。 A 項分別運用了比喻、反問、對比的修辭； C 項分別運用了對比、夸張的修辭； D項分別運用了比喻、夸張、比喻的修辭手法。 易錯提示：對詞語意思不了解，修辭判斷不準確。 4.【答案】 （ 1）擬人 （ 2）反問 （ 3）夸張 （ 4）排比 （ 5）比 喻 【解析】 （ 1）唱歌 人的言行（ 2） 不是 嗎 ？ 反問 （ 3）十萬八千里 夸張（ 4）有的 有的 有的 排比 （ 5）草原比作地毯 5.【答案】 【解析】 試題分析： 1. 先提出 問題 ,然后自己回答，因此，屬于設問句。 2. 無疑無問，用疑問句形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，因此，屬于反問句。 3. 把物當作人來寫，賦予物以人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫五，故該句屬于擬人句。 6.【答案】 【解析】 試題分析： 2. 把牛郎星的光輝和織女星還有其它的星作比較。 3. 給銀河系下定義。 4. 把光的速度用 具體數(shù) 字表示出來。 7.【答案】 。 。 ，我不能拿它去討好上司。 【解析】 試題分析：反問句改成肯定句，是將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。 8.【答案】 簡單的話更能表達我此時的全部感情。 、精華化成了灰燼。 【解析】 試題分析：此題考查學生對句子形式變換的掌握程度，熟練運用打比方、陳述、縮句、擴句等表現(xiàn)手法來提高自己的寫作能力 。 913【答案】 9．鈴聲一響，同學們就馬上進了教室。 10．入侵的敵人被英勇的戰(zhàn)士消滅了。 11．路這么滑，難道不容易滑倒嗎？ 12．“艱巨”改成“艱苦” 13．我對集郵特別感興趣。 【解析】 9． 試題分析： “一??就??”是表示條件的關聯(lián)詞，表示“一”后面的事情一旦發(fā)生，就會導致“就”后面時間的結果，相當于“只要??就??”。 10． 試題分析： 本題考查學生句式變換的能力?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，即“敵人”，后面的“誰”為主動者，即“戰(zhàn)士”，而“怎么樣”為 動作，即“消滅”。 11． 試題分析： 本題考查學生句式變換的能力。把句子改成反問句，往往增加疑問詞，如：“怎能 ??呢”或“難道??嗎”等，再將句號變成問號。 12． 試題分析： 這句話詞語搭配不當。應該把 “艱巨”改成“艱苦”。 13． 試題分析： 主動者和被動者顛倒。本題中主動者是“我”，而被動者是“集郵”。 1417【答案】 14．
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