20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十二散文閱讀12-3(編輯修改稿)
2025-01-02 01:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受傷害，又表達(dá)對(duì)生活窘迫、艱難度日的底層百姓的悲憫。 答案 C 解析 英語(yǔ)老師職業(yè)素養(yǎng)雖然不高，但對(duì)學(xué)生有樸素的愛，并無(wú)遷怒學(xué)生之心。 2．說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)的詞在文中的含義。 (1)然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來(lái)，頃刻間又是一片 燦爛 ． ． 。 答： ____________________________________________________ ____________________________________________________________ (2)那被攔腰斬?cái)嗟淖宰鹦脑趥谔幩坪跤珠L(zhǎng)出了細(xì)嫩的 芽?jī)?． ． 來(lái)。 答： ____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 (1)教室里重又響起的響亮的晨讀聲。 (2)受傷害后又一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)的自尊心。 解析 這是考查學(xué) 生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)能力。答題時(shí)要把句子放入文章中，結(jié)合上下文來(lái)理解句子的意思，進(jìn)而理解詞語(yǔ)的含義。 (1)句，上文中 “ 英語(yǔ)老師扭過(guò)頭叫道：你們停下來(lái)干嘛 ” 可以推斷這里是指讀書聲。 “ 燦爛 ” 表現(xiàn)讀書聲的熱烈。 (2)句，下文說(shuō) “ 我最終還是失去了尋刀殺人的耐心，英語(yǔ)老師就這樣在懵懵懂懂中逃過(guò)一劫。我后來(lái)的想法是，我一定要發(fā)奮讀書，將來(lái)超過(guò)他，再來(lái)羞侮他！ ”可以推斷我的自尊心恢復(fù)了一些，仇恨變淡了。 “ 芽?jī)?” 是新生，標(biāo)志自尊心一點(diǎn)點(diǎn)恢復(fù)。 3．賞析第三段中的畫線句。 答： ____________________________________________________ ____________________________________________________________ 答案 (1)通過(guò) “ 俯 ”“ 拾 ”“ 伏 ” 等動(dòng)作描寫，寫出了 “ 我 ” 被英語(yǔ)老師粗暴地扔書打耳光后無(wú)力反抗，只能默默忍受。 (2)通過(guò) “ 我 ” 竭力遏制哭聲而淚水卻從指縫快速滲出這一細(xì)節(jié)描寫，寫出了 “ 我 ” 自尊心被暴力踐踏后的屈辱。 解析 該句主要是動(dòng)作描寫和細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)的是 “ 我 ” 無(wú)力反抗的委屈。 二、閱讀下面的文章， 完成 4～ 6題。 就這么旁逸斜出下去 王曉莉 ① 出單位門時(shí)，恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過(guò)幾個(gè)季節(jié)的生長(zhǎng)，這些以樟樹為主的樹木都已長(zhǎng)得有聲有色。每棵樹都像一個(gè)小型國(guó)家，有些肆無(wú)忌憚地?cái)U(kuò)張著，街道為此稠密了不少。 ② 一年兩季的被修剪，成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響，那些長(zhǎng)在樹頂端或者樹身周邊的細(xì)嫩枝葉，隨之紛紛落馬。而即使更粗壯些的枝條，也不消五秒鐘，就在強(qiáng)大的馬力之下一折兩斷。很快地，這樹便被修剪成了一把標(biāo)準(zhǔn)的傘，整整齊齊，筆直向上。不消一個(gè)上午，這條街就將撐起一長(zhǎng)排綠傘。
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