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正文內(nèi)容

山西省孝義市20xx屆高三下學(xué)期名校最新高考模擬卷二語文試題word版含解析(編輯修改稿)

2025-01-02 00:39 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 A. “ 拾穗行動 ” 基金會至今已開展多個公益項目, 2017年 9月的 7. 8. 9日,該基金會在 “99公益日 ” 公益募捐平臺籌集善款。 B. “ 拾穗行動 ” 基金會的 “ 情系事實孤兒 ” 項目通過無償資助,使農(nóng)村中一些單親無依的在校中小學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和生活上的保障。 C. 217年 “99 公益日 ”“ 拾穗行動 ” 項目籌款量呈逐日增長之勢,第一日和第二日的籌款額均未突破 15萬,第三日籌款總額接近 30萬。 D. 由三日間各時段的捐款數(shù)據(jù)可知,每日上午 9: 00~ 10: OO的捐款數(shù)額增幅最大, 9月 9日 18: 00~ 0: 00.捐助者數(shù)量激增,再掀捐款高 潮。 8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項是( )( ) A. 現(xiàn)今,我國公眾參與公益活動的意愿強烈,但受參與公益活動不便捷,成本高等因素的影響,很多人未能實際參與公益活動。 B. 由《中國公眾的公益觀調(diào)查報告( 2017)推斷,要保障公益機構(gòu)穩(wěn)健發(fā)展,需要將公益機構(gòu)的兼職人員轉(zhuǎn)為全職公益從業(yè)者。 C. 騰訊公司積極涉足公益慈善事業(yè),在公益慈善領(lǐng)域敢于創(chuàng)新、注重管理,騰訊公司發(fā)起的“99 公益日 ” 活動至今成功舉辦三屆。 D. “99 公益日 ” 活動為眾多急需幫助的人送去福音,可兒就是幸運兒之 一,在該活動所籌善款的幫助下,她擺脫了病痛的困擾。 E. “ 項目感恩提醒 ” 短信讓捐助者對自己捐助的對象的近況有所了解,認(rèn)識到傳統(tǒng)公益活動的不足,增強對騰訊公益平臺的信任感。 9. 相對于傳統(tǒng)公益活動, “99 公益日 ” 活動有哪些優(yōu)勢?請根據(jù)上述材料簡要概括。 【答案】 7. D 8. AC 9. ① 借助互聯(lián)網(wǎng),降低了公益活動的參與成本,使更多人能便捷地參與公益活動。 ② 依托騰訊龐大的用戶群,在宣傳推廣方面具有優(yōu)勢。 ③ 采用配捐方式,能實現(xiàn)善款翻番。 ④ 注重慈善過程透明化管理,能獲得公眾的持續(xù)信任。 【解析 】 7. 試題分析:此題考核信息篩選和整合能力,答題時要求明確具體的考核的要點,找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤,題中 D項, “ 捐助者數(shù)量激增 ” 有意測之嫌,從圖表中數(shù)據(jù)看不出捐助者的數(shù)量 。 8. 試題分析:此題考核信息篩選和整合能力,答題時要求明確具體的考核的要點,找準(zhǔn)文章的對應(yīng)位置,然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個判斷正誤,題中 B項 , 推斷于文無據(jù),無中生有 。 D項,根據(jù)文意,可兒的病情有所好轉(zhuǎn),但還沒有康復(fù),因而不能說 “ 擺脫了病痛的困擾 ” 。 E項,“ 讓捐助者 ?? 認(rèn)識到傳統(tǒng)公益活動的不足 ” 這一表述顯得牽強 。 9. 試題分析:這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目,答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合,此題注意根據(jù)文中的句子 “ 聯(lián)網(wǎng)的便捷性和高效性可以彌補傳統(tǒng)公益活動參與成本較高的缺陷?;ヂ?lián)網(wǎng)公益平臺推行的是 ‘ 人人公益 ’ 的理念,借助互聯(lián)網(wǎng)來降低公益活動參與成本,可以讓更多人便捷地參與公益 ” 概括第一點;根據(jù) “ 騰訊、微博、螞蟻金服擁有龐大的用戶群。這使得它們的公益平臺在宣傳推廣方面具有天然優(yōu)勢 ” 概括第二點;根據(jù) “‘ 99公益日 ’ 最引人注目的關(guān)鍵詞是 ‘ 配捐 ’?? 達到善款翻番的效果 ” 概括第三點 ;根據(jù) “ 透明是保障公眾利益的首要條件 ”“ 讓公眾對慈善事業(yè)持續(xù)信任 ” 概括第四點 。 點睛:這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目,答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息,然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合,篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選,然后找到具體的答題區(qū)位,摘取關(guān)鍵詞語作答,重點注意相關(guān)段落的段首句和段尾句 。 二、古代詩文閱讀 (一)文言文閱讀(本題共 4小題, 19分) 閱讀下面的文言文,完成小題。 劉昌,字公明,汴州開封人也。出自 行. 間,少學(xué)騎射。史朝義遣將圍宋州;昌在圍中,連月不解,城中食盡,賊垂將陷之。刺史李岑計蹙,昌為之謀曰: “ 廩中有數(shù)千斤曲,可以屑食。計援兵不二旬日當(dāng)至。東南隅之?dāng)?,眾認(rèn)為危,昌請守之。 ” 昌遂被鎧持盾登城,陳逆順以告諭賊,賊眾畏服。后十五日,救軍至,賊乃宵潰。超授試左金吾衛(wèi)郎將。 李靈曜據(jù)汴州叛,刺史李僧惠將受靈曜牽制;昌密遣曾神表潛說僧惠。僧惠召昌問計,昌泣陳其逆順; 僧僧惠感之,乃使神表赍表詣闕,請討靈曜,遂翦靈曜左翼 。 李希烈陷汴州,人心震恐。時昌以三千人守寧陵,希烈率五萬眾陣于城下;昌深塹以遏地道,凡四十五 日,不解甲胄,躬勵士卒,大破希烈。 希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮昌從劉玄佐救之至陳州西與賊遇昌晨壓其陣及未成列大破之活捉其將翟曜希烈退保蔡州 。 貞元三年,委昌北出五原 ① 。歲余,授涇州 ② 刺史。昌躬率士眾,力耕三年,軍食豐羨,名聞 闕下 . . 。受詔城平?jīng)?,以扼彈箏峽口。旬余而畢。平?jīng)鼍颖钡刂?,分兵援戍,遏其要沖,遂以保寧邊鄙。 昌初至平?jīng)鼋倜酥站弁鰵{將士骸骨坎瘞之,分為大將三十人,將士百人,葬于淺水原。建二冢,大將曰 “ 旌義冢 ” ,將士曰 “ 懷忠冢 ” 。昌盛陳兵設(shè)幕次,具牢饌祭之。昌及大將皆 素服 . . 臨之,諸道師徒,莫不感泣。 昌在西邊十五年。及嬰疾,約以是日赴京求醫(yī),未發(fā)而卒 。年六十四, 贈 . 司空。 【注】 ① 五原:地名。轄區(qū)在今中國內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市境內(nèi)。 ② 涇州:地名。轄區(qū)在今甘肅省平?jīng)鍪袥艽h北。 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是 A. 希烈解圍攻陳州刺史李公廉 /計窮昌從劉玄佐救之至陳州 /西與賊遇 /昌晨壓其陣及未成 /列大破之 /生擒其將翟曙希烈 /退保蔡州 B. 希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮 /昌從劉玄佐救之至陳州西 /與賊遇 /昌晨壓其 /陣及未成列大破之 /生擒其將翟曜希烈 /退保蔡州 C. 希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮 /昌從劉玄佐救之 /至陳州西與賊遇 /昌晨壓其 /陣及未成 /列大破之 /生擒其將翟曜 /希烈退保蔡州 D. 希烈解圍攻陳州刺史李公廉計窮 /昌從劉玄佐救之 /至陳州西與賊遇 /昌晨壓其陣 /及未成列大破之 /生擒其將翟曜 /希烈退保蔡州 11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是( ) A. 行,古代軍隊編制。在古代軍隊編制中,五人為一伍。五伍為一行。 “ 行 ” 在這里泛指軍隊。 B. 闕,本指古代帝王宮殿前的臺階,可借指帝王的住所。闕下,帝王所居之處,這里指朝廷。 C. 素服,本色或 白色的衣服,主要指居喪或逢其他兇事時所穿的衣服,也可指日常所穿的便裝。 D. 贈,死后追封官爵?;实圪n予官員或官員的父母妻室等官職或爵位,生者稱封,逝者稱贈。 12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是( ) A. 劉昌有勇有謀,臨危主動請纓。宋州被圖數(shù)月,危在旦夕,他主張堅守城池,等待援軍,提出以酒曲充饑的建議,并主動要求守衛(wèi)東南角。 B. 劉昌御敵有方,率部以少勝多。他率三千人抵御李希烈的五萬大軍,對外據(jù)天塹防守,對內(nèi)激勵士氣,軍隊堅持四十五日,終于打敗敵軍。 C. 劉昌盡職盡責(zé),戍邊 不厚使命。他任涇州刺史時,親率土兵耕作,保障了軍糧供給;他奉命修筑平?jīng)龀牵⑴杀咽?,保障了邊地的安定? D. 劉昌有情有義,善待陣亡官兵。他初到平?jīng)鲋畷r,將收集到的一百多位官兵的骸骨安葬好,并舉行隆重的祭奠儀式,他身穿素服到場祭奠。 13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ( 1)惠感之,乃使神表赍表詣闕,請討靈曜,遂翦靈曜左翼。 ( 2)昌在西邊十五年。及嬰疾,約以是日赴京求醫(yī),未發(fā)而卒。 【答案】 10. D 11. B 12. B 13. ( 1)李僧惠被感動了,就派曾神表帶表疏到朝 中,請求討伐李靈曜,于是鏟除了李靈曜的左翼。 ( 2)劉昌在西部邊地待了十五年。等到他患病,定下日期赴京求醫(yī),沒有動身就去世了。 【解析】 10. 試題分析:此題考核文言斷句的能力,答題時注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語,句子結(jié)構(gòu)的對稱,文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?,句子成分的省略,敘事?nèi)容的變化等。句中 “ 計窮 ”作前句的謂語; “ 至陳州西 ” 是 “ 與賊遇 ” 的修飾語,不要斷開; “ 陣 ” 作前句的賓語; “ 希烈 ” 作后句的主語。 點睛:文言斷句的題目,首先注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞,注意結(jié)構(gòu)的對稱,這是基礎(chǔ),其次注意斷句題大多集中在 對人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?,還要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比,然后結(jié)合文意進行分析。 11. 試題分析:此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時還要注意集合語境的含義作答。題中 B項,混淆了 “ 陛 ” 與 “ 闕 ”的含義。陛,本指古代帝王宮殿前的臺
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