正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高課堂教學(xué)效率(編輯修改稿)
2025-01-02 00:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在體育、音樂、勞技等涉及運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)中，可以運(yùn)用電視機(jī)、 DVD、教學(xué)光盤，專門指導(dǎo)學(xué)生各種技能技巧。如學(xué)生學(xué)習(xí)健美操，為了使動(dòng)作更規(guī)范、更連貫，展現(xiàn)美的形狀，微格化教學(xué)則彰顯農(nóng)遠(yuǎn)資源力量，達(dá)成遠(yuǎn)程教育信息與技術(shù)和學(xué)校素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。 （ 4）運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源信息與技術(shù)實(shí)現(xiàn) 探究式教學(xué)。 在 各 學(xué)科教學(xué)中，從生活中的故事與現(xiàn)象入手，形象地設(shè)問質(zhì)疑，通過富有探究性典型問題，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，促進(jìn)思維。 （ 5）運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源信息與技術(shù)，有力推行 “三大板塊六個(gè)環(huán)節(jié) ”教學(xué)模式。 為了打造有效課堂，我校多年來一直探索 “三大板塊六個(gè)環(huán)節(jié) ”的教學(xué)模式。即：創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 ——板書課題，出示目標(biāo) ——問題引領(lǐng)，引發(fā)思考 ——面向全體，基礎(chǔ)檢測 ——設(shè)疑設(shè)障，突出重點(diǎn) ——立足生活，拓展提升，此教學(xué)模式，體現(xiàn) “教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線 ”的教學(xué)理念，完全置學(xué)生于自主合作 探究的學(xué)習(xí)方式之中，使學(xué)生在循序漸進(jìn)，螺旋上升的認(rèn)知規(guī)律中獲得自
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