【文章內容簡介】 一直好想喊您一聲媽媽”，句中“媽媽”一詞表達了女孩怎樣的情感？ _________________________________________________________________ 43．你認為文中的“李老師”是一位怎樣的老師？簡單說明理由。 _________________________________________________________________ 44．《明天我們畢業(yè)》片段 敬愛的老師，回顧 6 年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。 是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨 （225。 o)游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料 ??日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。 （ 1）用“ ________”畫出這段話的中心句。用“ ~~~~~~~~~”畫出文中同時用了排比和比喻等修辭手法的一個句子。 （ 2）讀讀畫 橫線的句子，學習文章的表達手法，在下面寫一寫你的老師。 是您， _________________________________________________ （ 3）在你即將畢業(yè)之際，請寫下你對老師最美好的祝愿。 _________________________________________________________________ 特殊的點名 刺耳的鈴聲急驟響起。馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！” 然而，同學們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動。四 年前，他們懷著無限的憧憬踏進校園，轉眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。（面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授），他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。 馬教授望著自己的學生們，喉結動了動，他很想再次宣布“同學們，下課了！”但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。 這時，班長站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點個名吧！” 沉默打破了，同 學們終于找到了一個釋放點，渴盼地望著老師說：“對！老師，您就再給我們點一次名吧！” 馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學們，然后捧起了花名冊。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。 “現在開始點名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉。 “肖石、溫天立、張穎??”他大聲呼點著。四十五位同學相繼站起來又端正坐下。 “馬國政！” “ ？ ”同學們蒙了。 “到！”未等同學們反應過來，馬教授已經響亮地回答了自己。 掌聲立即響起，同學們眼里噙滿了激動和幸福的淚水。 45．這件事情發(fā)生的背景是什么？ _________________________________________________________________ 46．畫線句子主要用了哪兩種描寫方法？ _________________________________________________________________ 47．分析“ ？ ”的表達效果。 _________________________________________________________________ 48．馬教授為什么要點自己的名字？ _________________________________________________________________ 49．為什么同學們聽老師點自己名字后眼里噙滿激動和幸福的淚水？ _________________________________________________________________ 九、古詩閱讀 50．讀下面的古詩，完成小題。 [來源 :] 宿建德江 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。 野曠天低樹，江清月近人。 1. “野曠天低樹，江清月近人”這兩句詩寫出了哪些景色？ ？ 十、書面表達 51．習作。 ，我想和你聊聊天 當今社會，聊天的方式和對象很多。請你選擇一個聊天對象，先把題目補充完整，然后圍繞一個主題，充分發(fā)揮想象，掏出自己的真心話， 400 字以上。 答案第 1 頁，總 14 頁 參考答案 1．【答案】 (1)B (2)B (3)D (4)B 【解析】 試題分析： （ 1）“輕諾必寡信，民無信不立?！笔抢献拥拿裕鲎浴独献印?。（ 2）“三十功名塵與土，八千里路云與月”出自岳飛的《滿江紅》：全詩為：“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕。”（ 3） “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”出自岑參的《白雪歌送武判官歸京》前四句為： “北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”寫的是雪，冬天的景色。（ 4） 三個都是詞牌名，只有 B 不是。 2．【答案】 (3) 【解析】 試題分析： （ 1）項“因人而異”的意思是因為人不同而采取不同的態(tài)度或方式對待。“異”：不同。（ 2）項“ 景色奇異”的意思是景色很特別，“異”的意思是特別的； （ 4）項中“ 至仁至立 ”的意思是人的善意和幫助已經做到了最大限度，竭盡仁義之道?！傲x”即正義。（ 1）（ 2）（ 4）解釋都是正確的，只有（ 3）項中顧名思義（情誼） 。義的意思 是“意義”。只有 （ 3） 項中成語解釋錯誤，故選 （ 3） 。 3．【答案】 (4) 【解析】 試題分析： (1)項中“神氣活現”的意思是“自以為了不起而顯示出來的得意和傲慢的樣子”，是貶義詞，用在“我們鼓號隊員”身上，顯然不當。（ 2）項中的“蓄謀已久”是貶義詞，指“蓄，謀劃。謀，計劃。指為了某件事情謀劃了很久”，用在句子中不合適。（ 3）項中“隨聲附和”的意思是自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。多用于貶義，顯然不符合本句語境。只有（ 4）項中詞語使用恰當，故選（ 4）。 4．【答案】 (3) 【解析】 答案第 2 頁，總 14 頁 試題分析： (1)項 、（ 2）項、（ 4）項中標點符號使用都是正確的。只有（ 3）項中使用不正確，“父親并不退讓”后面應該用逗號，不應該用冒號，“ xx”說后面才應該是：“”。逗號是最常用的一種符號，它表示句子內部的停頓，使用率最高。句子如果太長，要讓讀者分清句中的層次，準確地理解句子的意思，就必須有一定的停頓。句子中的“父親并不退讓”表示一個意思，讀到這里要停頓一下，所以用逗號。冒號一般情況下用在提示語的后面或前面，表示提示下文或總括上文。也用在某某說之后，表示下面是引用的話?！案赣H并不退讓”沒有“ xx”說 ,所以不能用冒號。故選（ 3）。 5．【答案】 (4) 【解析】 試題分析： (1)項、（ 2）項、（ 3）項中的引用都是合適的。只有（ 4）項中的成語使用不正確，“不入虎穴，焉得虎子”的意思：不進老虎窩，怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功。不能用在沉迷于網絡游戲中。故選 （ 4）。 6． 【答案】 (1)B (2)D (3)A (4)B 【解析】 試題分析： 本次考試的文學常識考查的主要是學生對課內文學常識（古詩詞、人物介紹、文言文積累）的了解和運用能力，實際上近兩年的文學常識都偏向于考學生已學習的內容，包括課內古詩詞、日積月累內容、重點篇章作者相關內容等。 7．【答案】 魁梧 焦躁 陶醉 靜謐 惡劣 雄鷹 【解析】 試題分析： “魁梧”的“魁”容易把“鬼”里面的那兩筆丟掉?！敖乖辍钡摹霸辍比菀讓懗伞霸铩?。“陶醉”的“醉”容易丟掉一小橫?！办o謐”的“謐”用少，容易錯?！皭毫印钡摹傲印比菀讓戝e?！? 雄鷹”的“鷹”筆畫較多，易錯。 8．【答案】 （ 1）群策群力一集思廣益 獨出心裁一標新立異 (2) 迎難而上 百折不撓 【解析】 試題分析： “司空見慣”中的“慣”是“習慣”的意思；“群策群力”的“策”是的“計策”的意思，“獨出心裁”中的“裁”是“構思”的意思?！凹紡V益”中的“益”是“有益”的意思?！皹诵铝悺敝械摹爱悺笔恰安煌钡囊馑肌！坝y 答案第 3 頁，總 14 頁 而上”的“難”是困難的意思。“百折不撓”中的“撓”是“彎曲”的意思?！澳涿睢钡摹懊笔恰氨磉_”的意思（ 1）“群策群力”意思：發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量?！凹紡V益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。 意思相近；“獨出心裁”意思：原指詩文的構思有獨到的地方。后泛指構思、設計或心中的想法獨具一格，與眾不同“標新立異”意思 :提出新的見解，表示與眾不同。意思相近。（ 2）迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它。形容不怕困難，不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。百折不撓：形容人的意志堅強，氣節(jié)剛毅高尚。兩者意思相近。 9．【答案】 (1)因為??所以?? （ 2)寧可??也不 （ 3)雖然??但是?? 【解析】 試題分析： 句子（ 1）“戰(zhàn)象立下了汗馬功勞”與“人們不讓它干活”之間存在一個因果關系，因此，要選因果關系的關聯詞“ 因為??所以??”；句子（ 2）“挨餓”與“吃正太郎送去的東西”之間存在選擇或取舍的關系，選用的關聯詞為“寧可??也不??”；句子（ 3）“家境貧困”與“她有一顆善良的心”之間存在轉折關系，所以用關聯詞“雖然??但是??” 10．【答案】 1) 保護環(huán)境人人有責。 天下興亡，匹夫有責。 2) 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 海內存知己，天涯若比鄰。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 3) 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。 黑發(fā)不知勤學早。白首方悔讀書遲 4) 人而無信，不知其可也。 — 個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。 5) 珠穆朗瑪峰 吐 魯番盆地 6) (1)不患人之不己知（ 2)思而不學則殆 【解析】 試題分析： 。不愛祖國的人，勸他的時候要用到愛國的名言。 ，平時不僅要注意收集詩句，還要善于分類整理，比如描寫菊花的詩句，送別朋友的詩句，思念家鄉(xiāng)的詩句等等。 ，給書房貼的對聯應該是愛讀書的名言警句。