【正文】 風景沒有改變；同時指德國人民“人人為我，我為人人”的美好境界沒變。請你發(fā)揮想象，把借書的對話寫下來，注意禮貌用語。 ⑤八點十七分，一派壯麗的景象，呈現(xiàn)在人們眼前。時產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體導致大氣污染；埋在土壤中的塑料 200 年也不會腐 爛降解，破壞土壤的透氣性，影響植物生長。荷蘭、比利 時等國的許多大型超市為每個一次性塑料袋向顧客收取 歐元的費用，其中 歐元為成本費， 歐元為環(huán)保稅。 ①質輕 ②防火 ③耐用 ④成本低 25．第③段中畫橫線的句子用了舉例子的說明方法，這樣寫的好處是： _________________________ 26．第④段中畫橫線的句子是一個 _________________________句，它的作用是。這時她不知從哪里拿出的一朵（絹 娟）花，粉紅的，端詳了很久，她輕輕地插在頭上?！疤牙押?。 ⑦“張奶奶好。K] ⑧“快洗手吃飯！”不知什么時候，爸爸媽媽和姐姐已經(jīng)站在門口了?！弊谔牙焉磉叺母赣H也挑了一塊肉給太姥姥。太姥姥在屋中紡線，吱吱呀呀。 35．請仔細閱讀文章第①段，選擇一個最合適的說法。 ③李老師回頭看看正在睡午覺的唯一的女兒， 心中立刻明白了是怎么回事?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領到家里，好好地清理了一下，什么都沒有問。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當我的媽媽，幫我擺脫困境，但這么多年來，一直好想喊您一聲媽媽。 X。 （ 1）用“ ________”畫出這段話的中心句。（面對講臺上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻給了教育事業(yè)的老教授），他們是多么想把時光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個人還意識到，只要這個班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。 “馬國政！” “ ？ ”同學們蒙了。 ，我想和你聊聊天 當今社會，聊天的方式和對象很多。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅！駕長車踏破賀蘭山缺?！爱悺保翰煌?。謀，計劃。句子如果太長，要讓讀者分清句中的層次，準確地理解句子的意思，就必須有一定的停頓。比喻不親歷險境就不能獲得成功?！皭毫印钡摹傲印比菀讓戝e?！凹紡V益”指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。 9．【答案】 (1)因為??所以?? （ 2)寧可??也不 （ 3)雖然??但是?? 【解析】 試題分析： 句子（ 1）“戰(zhàn)象立下了汗馬功勞”與“人們不讓它干活”之間存在一個因果關系，因此，要選因果關系的關聯(lián)詞“ 因為??所以??”；句子（ 2）“挨餓”與“吃正太郎送去的東西”之間存在選擇或取舍的關系，選用的關聯(lián)詞為“寧可??也不??”；句子（ 3）“家境貧困”與“她有一顆善良的心”之間存在轉折關系，所以用關聯(lián)詞“雖然??但是??” 10．【答案】 1) 保護環(huán)境人人有責。 — 個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。上題的情節(jié)是《魯智深倒拔垂楊柳》中的一部分。送鮑浩然之浙東》是北宋詞人王觀創(chuàng)作的詞，這首詞寫的是春末時節(jié)。相見時難別亦難 朝代：唐代 作者：李商隱相見時難別亦難，東風無力百花殘。 16． 【答案】 (1) (2) (3)√ (4)√ 【解析】 試題分析：略 17． 【答案】 (1)√ (2) (3)√ (4)√ (5) (6) 【解析】 試題分析： (2)“取笑”的近義詞是“尊敬”。 規(guī)律總結：本次考試的文學常識考查的主要是學生對課內(nèi)文學常識（作者、古詩詞、人物介紹、文言文積累等）的了解和運用能力，實際上近兩年的文學常識都偏向于考學生已學習的內(nèi)容，包括課內(nèi)古詩詞、日積月累內(nèi)容、重點篇章作者相關內(nèi) 容等。引用人物的語言也必須用冒號和引號。改為比喻句，要抓住小鳥鳴叫、動聽的特點，聯(lián)想也具有這一相似點的另一事物。內(nèi)容只要符合要求都是正確的。主要通過書面形式的表述題來評估學生的口語交際能力。第三處是：關聯(lián)詞使用不當，“我即使一有時間”，“即使”表示假設的讓步關系，用在“一有時間”前面不合適，可以改為“只要”或把“即使”去掉。 【解析】 23． 試題分析： 閱讀題解答一個重要方法就是在通讀理解全文的基礎上，帶著具體的問題到文中相關的段落里去尋找答案。劃線句子舉的是 中國西安市動物園鹿和美洲駝的 例子，稍加思索，便知這個例子講的是塑料廢棄物帶來的后果，列舉真實的事例，顯得更具有說服力。語言要力求精練。在做題時要認真讀題目的要求，是選擇正確的字，還是劃去不正確的字。做題時，認真讀第八自然段，反復多讀幾次，讀懂段落的意思，就不難找到相關的句子。 36．試題分析： 談對文章的感受或看法。②表達了 女孩希望像報答母親一樣報答“教師媽 媽”的教育和保護之恩。⑥她特意叮囑，如果你要看書，就到阿姨這里來。因為李老師 唯一的女兒 此時 正在睡午覺呢。 這就很容易理解李老師的欣慰之情。 44． 【答案】 （ 1）第一句話為中心句，最后一句為含有排比和比喻的句子。 如： 露似珍珠月似弓。是您??；是您??，是您??。 【解析】 45．試題分析： 這類試題，難度不大，通過閱讀全文，“刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學們，下課了！” “明天，他們將奔向各自的崗位。 49．試題分析： 作者寫文章的目的是表達自己的情感，希望與我們達到共鳴，我們要聯(lián)系自己的上學的情景，自己在學校的老師，有深受同感，體會出了馬教授是學生的良師益友?？墒堑艿芤恢备闼?，直到上了小學，都 6 歲了才開始自己睡，你雖然一直表揚我很懂事，知道照顧弟弟，可是你知道嗎？我也多想讓弟弟也早點自己睡，這樣我就不會覺得你對弟弟特別親了。 【解析】 試題分析：（ 1） “野曠天低樹，江清月近人”字面意思：曠野空蕩，往遠處看，覺得天空比近處的樹還要低，江水清澈，看著水里的月影，感覺月亮離人很近。 “到！”未等同學們反應過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。 47． 同學們聽到這個特別的名字都愣住了，大家非常驚訝一時不明白怎么回事。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵是在看句子是不是在“打比方”。方法：回到原文找到相關內(nèi)容，在原文直接找到答案，必要時加以概括。 43．試題分析： 要分析李老師的人物形象，就要從李老師具體的行為、言談舉止中去體會。第一次笑是 在 忍受 售貨員責備、交了罰款后，領著小女孩走出了書店。 38．試題分析： 答這一題需要讀懂全文，領會文章的主要情節(jié)、思路，然后加以概括。她一下子沖了上去，將那個可憐 的小女孩摟在懷里。 39．肯定是有個女孩偷書被售貨員抓住了，又不敢讓家里人知道，所以胡說了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。從“ 姥姥見狀就說李奶奶家的小牛剛才掏了好大一窩鳥，現(xiàn)在正在分小鳥，再不去就沒有了”中可以得出答案：“姥姥讓我去分小鳥”，仔細分析，不難看出，姥姥這么說的意思是“為了轉移我的注意力，不再拉著媽媽。 31．試題分析： 考查的是文章的寫作方法，是按怎樣的順序來寫的。 34． 有一大窩鳥，讓“我”快去分小鳥；不讓“我”再拉著媽媽，讓“我”乖乖松開。 27． 試題分析： 這一題實際上是考查段意的理解，段內(nèi)層次的劃分。 ”可以輕而易舉地找到答案。這段話的話題是 ④“為了看月食，人們站在房前的空地上等待著”，然后開始描寫月食前后的景象。 【解析】 試題分析： 上面這段話共有 4 處錯誤。等等啊，我去給你拿。 【解析】 試題分析： 分析時要聯(lián)系現(xiàn)實，分析畫面背后的內(nèi)涵。還應注意，冒號要改為逗號，冒號前的內(nèi)容不變。鳥兒放開嗓子叫起來，好像歌唱家在歌唱，好聽極了。其中“美麗并沒有改變”的理解：作者是說德國沿街的奇麗風景沒有改變，依然是“家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。 15． 【答案】 √ 【解析】 試 題分析： 德國的 伯牙彈琴的時候，想著在登高山。水是橫著的眼波，山是皺著的眉頭，將離人的形象放得無窮大，以眉眼盈盈喻山川之美，故鄉(xiāng)山河之美。 13． 【答案】 1) 眼波橫 眉峰聚 王觀 比喻 對偶 設 2) (l) 暮看日西墜 (2) 玉顆珊珊下 月輪 (3)種 德者必養(yǎng)其心 (4) 留連戲蝶時時舞 3) 俄 契訶夫 美 馬克 ，給書房貼的對聯(lián)應該是愛讀書的名言警句。春風又綠江南岸，明月何時照我還。（ 2）迎難而上：就算遇到困難也不退縮，迎著困難去克服它?！皹诵铝悺敝械摹爱悺笔恰安煌钡囊馑肌? 7．【答案】 魁梧 焦躁 陶醉 靜謐 惡劣 雄鷹 【解析】 試題分析： “魁梧”的“魁”容易把“鬼”里面的那兩筆丟掉?！案赣H并不退讓”沒有“ xx”說 ,所以不能用冒號。只有（ 4）項中詞語使用恰當，故選（ 4）。義的意思 是“意義”。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（ 2）“三十功名塵與土，八千里路云與月”出自岳飛的《滿江紅》：全詩為：“怒發(fā)沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。 _________________________________________________________________ 48．馬教授為什么要點自己的名字？ _________________________________________________________________ 49．為什么同學們聽老師點自己名字后眼里噙滿激動和幸福的淚水？ _________________________________________________________________ 九、古詩閱讀 50．讀下面的古詩，完成小題。同學們立即調整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師。 _________________________________________________________________ 特殊的點名 刺耳的鈴聲急驟響起。 o)游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料 ??日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 39．第③段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？ _________________________________________________________________ 40．從第④段畫“”的句子中，你體會到了什么？ [來源 :學。李老師打開房門，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里拎著一大堆禮物。于是