口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(編輯修改稿)
2025-01-01 20:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 白 8247。 2=4 與 80247。 20=4 的商的大小為什么是相等的 ， 從而突破了教學(xué)的難點(diǎn)。 ） =0，這里有 4個(gè) 80247。 20=4 學(xué)生展開評(píng)價(jià)，你認(rèn)為哪種方法最好？ 說說你的理由。 【設(shè)計(jì)意圖】：對(duì)于學(xué)生的各種算法，我先不急著進(jìn)行評(píng)價(jià)哪種算法好，要讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，自己喜歡哪一種算法就選擇哪一種。 因?yàn)樵诤竺娴膸装賻资哉目谒阒袑W(xué)生自己會(huì)體會(huì)到用 b 種方法為最好。這里尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了教學(xué)的民主性。 拓展 進(jìn)行估算 ：老師那里還有 83 根彩帶，每班也 20 根，可以分給幾個(gè)班？ 學(xué)情預(yù)設(shè)： ， 83 看成 80，得出 83247。 20≈ 4 247。 20=4…… 3 （ 對(duì)于這種方法肯定，但是不進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)檫@是接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 ） 變式練習(xí)：改成有 80根，每班 19根呢？分幾個(gè)班？ 小結(jié) ：對(duì)于整十除以整十的口算的方法：是看成一位數(shù)除以一位數(shù)進(jìn)行口算。對(duì)于除數(shù)與被除數(shù)不是整十的，要進(jìn)行估算，把除數(shù)與被除數(shù) 估 成整十。 【設(shè)計(jì)意圖】：提供實(shí)際情境學(xué)生進(jìn)行估算，讓學(xué)生體會(huì)到不是為了估算而估算。而是為了解決實(shí)際問題進(jìn)行估算。 （三）嘗試練習(xí)，進(jìn)行鞏固 60247。 20= 90247。 30= 80247。 40= 60247。 20≈ 90247。 30≈ 80247。 40≈ 要求學(xué)生能正確 地 計(jì)算 這里提供評(píng)價(jià)：如果全做對(duì)的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì) 3 顆星星，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 三、鞏固新知，拓展應(yīng)用 創(chuàng)設(shè)情境：
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