除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的估算方法說給同桌聽 ，最后指名回答計算方法，教師 歸納板書： 122247。 60≈ 2 120247。 38≈ 3 120 40 （設(shè)計意圖： 讓學生獨立思考， 借助前面口算和估算經(jīng)驗探索被除數(shù)是幾百幾十的除法估算方法， 充分經(jīng)歷口算的過程。最后 放手讓學生自主選題 同桌交流， 合作學習，充分體現(xiàn)學生 學習 的主體地位 。） 歸納總結(jié)估算方法。 讓學生觀察教師板書的四道估算題， 說一說估算過程有什么共同點 ？（學生不論選說那一道題，只有方法正確就行） 在學生說出各自的計算方法之后，教師手指板書中的把被除數(shù)看成接近自 己的整十、整百的數(shù)和把除數(shù)看成接近整十、整百的數(shù)進行估算方法總結(jié)： 除數(shù)是兩位數(shù)的除法， 估算時， 被除數(shù)或除數(shù)不是整十或整百數(shù)時，把它們估成接近整十或幾百幾十的數(shù)， 再進行口算。 完成教科書第 79 頁“做一做”。 讓學生打開書到 79頁，在書上獨立完成 79頁下面的“做一做”。 先觀察，然后選擇自己喜歡的順序獨立完成。交流時，讓學生先說一說自己是按橫行做的，還是按豎行上下兩個為一組做的。 三、鞏固練習。 采用“智力大比拼闖關(guān)我能行”的激勵方式，完成“對口令”、“種玉米”、“幫幫忙”闖三關(guān)練習。 四、歸納總結(jié)，深化新知 。 用 “ 我學會了 ” 談?wù)勛约?這節(jié)課 的收獲 五、層次性作業(yè)設(shè)計： （設(shè)計成作業(yè)卡發(fā)給學生 課后 完成） 基礎(chǔ)樂園：（必做題） 根據(jù)乘法算式，直接寫出口算除法的結(jié)果。 （ 1） 20 4=80 80247。 20= （ 2） 30 3=90 90247。 30= （ 3） 60 2=120 120247。 60= （ 4） 70 5=350 350247。 70= 口算下列各題。 90247。 30= 80247。 40= 360247。 40= 280247。 70= 143247。 70≈ 632247。 90≈ 240247。 77≈ 350247。 48≈ 解決問題： P 書 80 頁第 5小題。 快樂沖浪：（選做題） 愛農(nóng)果園今年獲得了大豐收，收獲了 360 箱蘋果， 200 箱梨。一輛貨車每次運70 箱，要多少次才
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