小學數(shù)學圓的面積教學設計(編輯修改稿)
2025-01-01 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動手嘗試探索。 （ 1）分小組動手操作，剪一剪，拼一拼，看能拼成什么圖形？ （ 2）展示交流并介紹：你拼成了什么圖形？在拼的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 如果我們再繼續(xù)等分下去，拼成的圖形會怎么樣？ 小結(jié)：隨著等分的 份數(shù)無限增加，可以把圓剪拼成一個近似的長方形。 你能否根據(jù)圓與剪拼成的長方形之間的關系想出圓的面積公式？ 學生合作探究，推導公式 （ 1）下面請同學們仔細觀察、分析拼成的圖與圓的關系，小組討論并思考以下幾個問題： ①、 觀察你擺的近似的長方形的面積和圓的面積有什么關系？ ②、 長方形的長相當于圓的什么？寬相當于圓的什么 ？ ③ 、如何推導出圓的面積公式？ （ 2）學生討論交流、匯報。教師板書如下： 長方形的面積 = 長
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