20xx秋語(yǔ)文版語(yǔ)文七上第28課古文二則3(編輯修改稿)
2025-01-01 19:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 公 何 以 知 然 ？” 師無(wú) 以 應(yīng)，曰：“ 此非常 兒也。” （私塾先生）說(shuō)：“宋朝人?！保ù髡穑┯謫?wèn)：“孔子、曾子是什么時(shí)代的人” 相隔 多少 （私塾先生）說(shuō)：“周朝人?！保ù髡穑﹩?wèn)：“周朝、宋朝相隔多少時(shí)間了？” 差不多 了 既然這樣，那么 …… 憑 這樣 回應(yīng) 拿來(lái) 這 不是 尋常 憑什么知道是這樣的？”先生沒(méi)有什么可以拿來(lái)回應(yīng)，說(shuō)：“這不是平常的孩子?！? （老師）說(shuō)：“差不多兩千年了。”（戴震）又問(wèn)：“既然這樣，那么朱熹” 翻譯課文 戴震難師 戴震這年才會(huì)說(shuō)話(huà)，大概是聰明積累的時(shí)間太長(zhǎng)，跟隨老師讀書(shū)，看一遍就能背下來(lái)，每天背幾千字不肯停下來(lái)，老師教 《 大學(xué)章句 》 至 《 右徑一章 》以下。問(wèn)老師： “ 這憑什么知道是孔子的話(huà)，而曾子記述，又怎么知道是曾子的意思，而是學(xué)生記下來(lái)的呢？ ” 老師回答他說(shuō)： “ 這是朱文公說(shuō)的。 ” （他）馬上問(wèn)： “ 朱文公是什么時(shí)候的人。 ” （老師）回答他說(shuō)： “ 宋朝人。 ”“ 曾子，孔子是什么時(shí)候的人?！?說(shuō)： “ 周朝人。 ”“ 周朝和宋朝相隔多少年。 ” （老師）說(shuō)： “ 差不多兩千年了。 ”“ 既然這樣朱文公怎么知道這些？ ” 老師無(wú)法回答，說(shuō)： “ 這是一個(gè)不尋常的孩子。 ” 多義詞釋義 ? 先生是年乃能 言 （ ） ? 日數(shù)千 言 （ ） ? 此何以知為孔子之 言 而曾子述之（ ） ? 周朝、宋朝相去 幾 何時(shí)矣（ ） ? 幾 二千年矣（ ） 說(shuō)話(huà) 字 話(huà)語(yǔ) 多少 幾乎，將近 “戴震難師”表現(xiàn)了少年戴震的什么精神？ 戴震才剛會(huì)說(shuō)話(huà)，在學(xué)習(xí)中就能不迷信權(quán)威，不迷信前人的結(jié)論，表現(xiàn)了少年戴震 善于質(zhì)疑 和 敢于質(zhì)疑 的精神。 思 考 戴震能把老師問(wèn)得“無(wú)以應(yīng)”，你從
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