真想變成大大的荷葉上課用教案(編輯修改稿)
2025-01-01 19:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物，透明的雨滴、快樂的小魚、美麗的蝴蝶，多讓人喜愛，多讓人高興啊！下面我們就連起來讀讀 2 至 4 自然段。 師：朗讀詩歌要注意節(jié)奏和速度?？蠢蠋焷碜x一讀。 （師配樂范讀全詩，做到有感情、有表情。學生們一邊聽讀，一邊在看老師的表情和體態(tài)。老師讀得有聲有色，學生聽得如癡如醉。） 師：詩是需要用 心去讀的，大家都來讀讀這首詩吧。 （學生津津有味地朗讀詩歌。） 師：哪些同學愿意到前面來讀給大家聽聽，老師也要為你配上美美的音樂。 （請兩位同學上臺有感情地配樂朗讀，一位讀 1—— 3 小節(jié)，一位讀 4—— 5 小節(jié)，兩位同學讀得有聲有色。） 師：感謝這二位同學，他們用朗讀為我們呈現(xiàn)了一大幅鮮活的畫面！使我們感受到了詩歌的美妙。 六、主題升華。 師（指板書）：在這個夏天，我想變透明的雨滴，我想變一條小魚，想變蝴蝶，想變蟈蟈……可是，當我看見小小的荷塘，卻 —— （生齊接）真想變成大大的荷葉！哦，是真想了，真想變成大大的荷葉！這是為什么呢？請一位同學來讀讀課文的第 5 小節(jié)。 （生有感情地朗讀。） 師：一讀到“嬉戲”、“唱歌”
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