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真想變成大大的荷葉上課用教案(文件)

2024-12-20 19:01 上一頁面

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【正文】（生思考、交流、討論。 3 生 2：青蛙來了，在荷葉上跳舞。師：請幾位小詩人跟老師合作，完整地讀一讀補(bǔ)充后的這一段。生：因?yàn)楹扇~給周圍的伙伴們帶來了快樂，它自己也很快樂。 ] 師：這首詩寫得多美啊，我們讀了那么多遍，能背下來嗎？看著板書試著背一背，不會(huì)背的可以看著書讀。。）七、作業(yè)練筆。在讀中體會(huì)詩歌的情趣，在讀中品味標(biāo)點(diǎn)符號的意蘊(yùn)，在讀中表現(xiàn)詩歌的意境。師：小魚嬉戲，雨點(diǎn)唱歌，青蛙跳舞，蜻蜓點(diǎn)水，大家都那么快樂。師：多快樂的小蝌蚪！師：同學(xué)們真會(huì)想象，創(chuàng)作了這么生動(dòng)的詩句。師：真有意境！生 2：青蛙來了，在荷葉上唱歌。（師板書“……”）師：想一想，誰還能來呢？今天呀，請你也來當(dāng)一回小詩人，練習(xí)把詩句補(bǔ)充完整。師（指板書）：在這個(gè)夏天，我想變透明的雨滴，我想變一條小魚，想變蝴蝶，想變蟈蟈……可是，當(dāng)我看見小小的荷塘，卻 —— （生齊接）真想變成大大的荷葉！哦，是真想了，真想變成大大的荷葉！這是為什

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2024-11-20 01:16

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【摘要】21、真想變成大大的荷葉第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟。課時(shí)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對大自然的向往，體會(huì)親近自然的愉快。教學(xué)進(jìn)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1、出示詞語，指名領(lǐng)讀。要求：領(lǐng)讀的讀準(zhǔn)了就跟著讀，讀得不準(zhǔn)就舉起手幫助他糾正。2、夏天到了，

2024-12-05 10:41

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