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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文真想變成大大的荷葉教案5篇(編輯修改稿)

2024-12-07 03:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、“它還能給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)?”(投影出示:來(lái)了,在荷葉。)學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)?! 、再讀第5節(jié)。  小結(jié),齊讀全詩(shī),感受美好心愿,體會(huì)快樂(lè)心情?! ∪⒀由旎顒?dòng)(說(shuō)說(shuō),寫寫)?!  跋奶靵?lái)了,你想變成什么?”(課件顯示說(shuō)話要求)讓學(xué)生按詩(shī)中的句式進(jìn)行說(shuō)話。(自由說(shuō)——指名說(shuō))?! “阉f(shuō)的寫在白紙上,再配上美麗的畫,讓學(xué)生完成自己的一首小詩(shī),可在小組中互相傳閱、交流,或投影顯示?! ∷?、總結(jié),滲透環(huán)保教育?! ≡诖笞匀坏膽驯е?,我們多么快樂(lè)!可是,許多河流中再也見(jiàn)不到嬉戲的魚兒,有些地方再也聽(tīng)不到鳥兒的歌聲,你知道為什么?(讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),適時(shí)顯示,環(huán)境被破壞的圖片)我們?cè)撛趺醋??(學(xué)生討論交流)相信我們每個(gè)小朋友能從身邊的小事做起,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們共同的家園?!墩嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~》教案  一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)  二、借助媒體,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入  (媒體出示1)(今天,老師給大家?guī)?lái)了一部小電影,不過(guò)必須要小朋友閉上眼睛,仔細(xì)聽(tīng),這樣才能看到精彩的畫面。)播放大自然夏天的音樂(lè):雷聲,雨聲,蛙聲,知了聲……  然后問(wèn)學(xué)生,小朋友,你聽(tīng)到了什么?看到了什么? ?。襟w出示2)是啊,這些都是由夏天這位小姐姐帶來(lái)的,她穿著絢麗多彩的衣裳,來(lái)到人間。她飛過(guò)高山,山峰變得更蒼翠;她飛過(guò)小河,河水流得更歡快;她飛過(guò)樹(shù)梢,知了唱起了歡快的歌……今天,我們就跟著這位小姐姐,一起去尋找夏天的足跡,感受夏天的情懷,好嗎?  自瀆課文(自由讀詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀通句子)?! 〗翌}:真想變成大大的荷葉  師述二年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)(夏天來(lái)了,夏天是位小姐姐。她熱情地問(wèn)我:想變點(diǎn)兒什么?)(板書:想變點(diǎn)兒什么?)誰(shuí)來(lái)替夏天小姐姐熱情的問(wèn)一問(wèn)。(學(xué)生讀句子)  三、品讀詩(shī)歌,讀中感悟  我是怎樣回答的?(指名讀第2節(jié))  ◇我想變什么?(板書:雨滴)  哦,是嗎,小雨滴多可愛(ài)呀,你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎?(亮亮的,還閃閃發(fā)光呢,)它像什么?(珍珠,  像珍珠一樣的小雨滴,多美呀!誰(shuí)也想變這透明的雨滴?那我們就是小雨滴了,瞧!這綠葉就是我們的搖籃了,我們睡在搖籃里。風(fēng)婆婆來(lái)了,她輕輕地?fù)u著我們的搖籃,搖啊搖啊,我們打個(gè)哈欠,睡著了。小雨滴,睡在上面你們感覺(jué)怎么樣???(舒服極了?。 ∽约鹤x讀這句話,(出示詩(shī)句:我想變透明的雨滴,睡在一片綠葉上。)可要把你的舒服讀出來(lái)。(指名2~3個(gè)讀,指導(dǎo)讀)  ◇誰(shuí)讀著讀著,想變小魚去河里玩?我們就是小魚了。(板書:小魚)  小魚們,一起快活地游起來(lái)吧。(學(xué)小魚擺尾)我們?cè)诮锨迩宓男『永铮伟∮伟?,游到東,游到西,多自在呀!還記得我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī),(師引背)??  江南可采蓮,蓮葉何田田!魚戲蓮葉間:  魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北?! 《鳎蠹以谇辶枇璧男『永锟鞓?lè)地嬉戲呢,多開(kāi)心呀!清凌凌就是說(shuō)??(指名說(shuō)河水很清)這河水可清了,小魚兒在清凌凌的小河里游玩,多快樂(lè)呀!誰(shuí)能讀好這句話?! 。ǔ鍪具@句話:我想變一條小魚,游入清凌凌的小河。)  誰(shuí)還能加上自己的動(dòng)作讀一讀?(適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì))我們一起來(lái)試試看?! ∵^(guò)渡:一轉(zhuǎn)眼,我又想變了,變成什么呢?(指名讀第3小節(jié))  在這一小節(jié)中我想變??(板書:蝴蝶蟈蟈)  ◇“你現(xiàn)在就是一只蝴蝶,你最想做的是什么?”發(fā)揮想象?! ∵€有誰(shuí)也想邊蝴蝶的,站起來(lái),我們坐在下面的就當(dāng)小花兒好了(示意做動(dòng)作),露出你們甜甜的微笑。小蝴蝶,飛起來(lái)吧,我們?cè)诨▍仓酗w到這兒,再飛到那兒,這就是在花叢里“穿梭”(示課件)  老師想采訪一下這只小蝴蝶,剛才你在花叢中穿梭時(shí)的心情怎樣?  你能讀出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)嗎?指名讀可以加上穿梭的動(dòng)作?!  蟛虏孪X蟈會(huì)唱些什么歌?你能學(xué)著唱兩句嗎?  師:蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢,誰(shuí)能讀出蟈蟈唱歌時(shí)的快樂(lè)心情。指名讀?!  罂?,天色漸漸暗了下來(lái),月亮出來(lái)了,彎彎的,亮亮的;星星也出來(lái)了,一閃一閃的,在眨著機(jī)靈的小眼睛,看著我們呢!月光和星光編織成一張透明的網(wǎng),多美呀!這時(shí)候,我想變??(引說(shuō)貼句子)眨眼的星星,想變??彎彎的新月。(板書:星星新月)  我想變星星和新月干什么呀?你會(huì)接著往下說(shuō)嗎?  我想變眨眼的星星,  我想變彎彎的新月?! ∥覀円黄鹱x這兩行詩(shī)?!  笞詈螅铱匆?jiàn)這小小的荷塘(指板畫),荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。微風(fēng)輕輕一吹,荷葉搖動(dòng)著他綠色的裙擺,在翩翩起舞呢!(示課件)  這時(shí)候,我真想變成大大的荷葉。(板書:大大的荷葉)  ◇輪讀2至5小節(jié)  ◇齊讀2至5小節(jié)  ◇小朋友們,夏天來(lái)了,你還想變點(diǎn)什么呢?(出示:我想變_______,________。)(小組討論)(學(xué)生匯報(bào))  ◇當(dāng)我看到小小的荷塘的時(shí)候,為什么真
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