小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文真想變成大大的荷葉教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-07 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、“它還能給誰(shuí)帶來(lái)快樂(lè)？”（投影出示：來(lái)了，在荷葉。）學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)?！ 、再讀第5節(jié)。 小結(jié)，齊讀全詩(shī)，感受美好心愿，體會(huì)快樂(lè)心情?！ ∪⒀由旎顒?dòng)（說(shuō)說(shuō)，寫寫）?！ 跋奶靵?lái)了，你想變成什么？”（課件顯示說(shuō)話要求）讓學(xué)生按詩(shī)中的句式進(jìn)行說(shuō)話。（自由說(shuō)——指名說(shuō)）?！ “阉f(shuō)的寫在白紙上，再配上美麗的畫，讓學(xué)生完成自己的一首小詩(shī)，可在小組中互相傳閱、交流，或投影顯示?！ ∷?、總結(jié)，滲透環(huán)保教育?！ ≡诖笞匀坏膽驯е?，我們多么快樂(lè)！可是，許多河流中再也見(jiàn)不到嬉戲的魚兒，有些地方再也聽(tīng)不到鳥兒的歌聲，你知道為什么？（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，適時(shí)顯示，環(huán)境被破壞的圖片）我們?cè)撛趺醋?？（學(xué)生討論交流）相信我們每個(gè)小朋友能從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們共同的家園?！墩嫦胱兂纱蟠蟮暮扇~》教案 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 二、借助媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 （媒體出示1）（今天，老師給大家?guī)?lái)了一部小電影，不過(guò)必須要小朋友閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)，這樣才能看到精彩的畫面。）播放大自然夏天的音樂(lè)：雷聲，雨聲，蛙聲，知了聲…… 然后問(wèn)學(xué)生，小朋友，你聽(tīng)到了什么？看到了什么？ ?。襟w出示2）是啊，這些都是由夏天這位小姐姐帶來(lái)的，她穿著絢麗多彩的衣裳，來(lái)到人間。她飛過(guò)高山，山峰變得更蒼翠；她飛過(guò)小河，河水流得更歡快；她飛過(guò)樹(shù)梢，知了唱起了歡快的歌……今天，我們就跟著這位小姐姐，一起去尋找夏天的足跡，感受夏天的情懷，好嗎？ 自瀆課文（自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）?！ 〗翌}：真想變成大大的荷葉 師述二年級(jí) 導(dǎo)語(yǔ)（夏天來(lái)了，夏天是位小姐姐。她熱情地問(wèn)我：想變點(diǎn)兒什么？）（板書：想變點(diǎn)兒什么？）誰(shuí)來(lái)替夏天小姐姐熱情的問(wèn)一問(wèn)。（學(xué)生讀句子） 三、品讀詩(shī)歌，讀中感悟 我是怎樣回答的？（指名讀第2節(jié)） ◇我想變什么？（板書：雨滴） 哦，是嗎，小雨滴多可愛(ài)呀，你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎？（亮亮的，還閃閃發(fā)光呢，）它像什么？（珍珠， 像珍珠一樣的小雨滴，多美呀！誰(shuí)也想變這透明的雨滴？那我們就是小雨滴了，瞧！這綠葉就是我們的搖籃了，我們睡在搖籃里。風(fēng)婆婆來(lái)了，她輕輕地?fù)u著我們的搖籃，搖啊搖啊，我們打個(gè)哈欠，睡著了。小雨滴，睡在上面你們感覺(jué)怎么樣??？（舒服極了?。 ∽约鹤x讀這句話，（出示詩(shī)句：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。）可要把你的舒服讀出來(lái)。（指名2~3個(gè)讀，指導(dǎo)讀） ◇誰(shuí)讀著讀著，想變小魚去河里玩？我們就是小魚了。（板書：小魚） 小魚們，一起快活地游起來(lái)吧。（學(xué)小魚擺尾）我們?cè)诮锨迩宓男『永铮伟∮伟?，游到東，游到西，多自在呀！還記得我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)，（師引背）？？ 江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間： 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！ 《鳎蠹以谇辶枇璧男『永锟鞓?lè)地嬉戲呢，多開(kāi)心呀！清凌凌就是說(shuō)？？（指名說(shuō)河水很清）這河水可清了，小魚兒在清凌凌的小河里游玩，多快樂(lè)呀！誰(shuí)能讀好這句話?！ 。ǔ鍪具@句話：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。） 誰(shuí)還能加上自己的動(dòng)作讀一讀？（適時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）我們一起來(lái)試試看?！ ∵^(guò)渡：一轉(zhuǎn)眼，我又想變了，變成什么呢？（指名讀第3小節(jié)） 在這一小節(jié)中我想變？？（板書：蝴蝶蟈蟈） ◇“你現(xiàn)在就是一只蝴蝶，你最想做的是什么？”發(fā)揮想象?！ ∵€有誰(shuí)也想邊蝴蝶的，站起來(lái)，我們坐在下面的就當(dāng)小花兒好了（示意做動(dòng)作），露出你們甜甜的微笑。小蝴蝶，飛起來(lái)吧，我們?cè)诨▍仓酗w到這兒，再飛到那兒，這就是在花叢里“穿梭”（示課件） 老師想采訪一下這只小蝴蝶，剛才你在花叢中穿梭時(shí)的心情怎樣？ 你能讀出當(dāng)時(shí)的快樂(lè)嗎？指名讀可以加上穿梭的動(dòng)作?！ 蟛虏孪X蟈會(huì)唱些什么歌？你能學(xué)著唱兩句嗎？ 師：蟈蟈在歌唱我們幸福的生活呢，誰(shuí)能讀出蟈蟈唱歌時(shí)的快樂(lè)心情。指名讀?！ 罂?，天色漸漸暗了下來(lái)，月亮出來(lái)了，彎彎的，亮亮的；星星也出來(lái)了，一閃一閃的，在眨著機(jī)靈的小眼睛，看著我們呢！月光和星光編織成一張透明的網(wǎng)，多美呀！這時(shí)候，我想變？？（引說(shuō)貼句子）眨眼的星星，想變？？彎彎的新月。（板書：星星新月） 我想變星星和新月干什么呀？你會(huì)接著往下說(shuō)嗎？ 我想變眨眼的星星， 我想變彎彎的新月?！ ∥覀円黄鹱x這兩行詩(shī)?！ 笞詈螅铱匆?jiàn)這小小的荷塘（指板畫），荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。微風(fēng)輕輕一吹，荷葉搖動(dòng)著他綠色的裙擺，在翩翩起舞呢！（示課件） 這時(shí)候，我真想變成大大的荷葉。（板書：大大的荷葉） ◇輪讀2至5小節(jié) ◇齊讀2至5小節(jié) ◇小朋友們，夏天來(lái)了，你還想變點(diǎn)什么呢？（出示：我想變＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。）（小組討論）（學(xué)生匯報(bào)） ◇當(dāng)我看到小小的荷塘的時(shí)候，為什么真
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