【總結】第一篇:“列方程解決實際問題”的教案 “列方程解決實際問題(1)”教學設計 一、教材分析: 本節(jié)課是在五年級下冊初步認識方程,并會用等式的性質解一步方程、會列方程解決相關簡單實際問 題的基礎上...
2025-09-11 20:28
【總結】赴東北師范大學學習匯報課《列方程解決問題——例3》教學設計教師:曾祥玉日期:2020年11月6日教學內容:數(shù)學書P60:例3、及61頁的做一做,練習十一的第8題。教學目標:1、初步學會如何根據(jù)題中的數(shù)量關系列出方程來解應用題,能比較熟練地解方程。2、學習列方程解應用題的步驟,尋求等量關系的方法。
2024-11-21 05:58
【總結】試題列方程解決問題(提高訓練)無答案 1、有1元、2元、5元面額的紙幣共320元,三種紙幣的張數(shù)相同,三種紙幣各有多少元? 2、張龍、趙虎、王方和馬圓四個小朋友共有45個球,但...
2025-04-01 22:56
【總結】列方程解平面圖形問題一、引入。同學們,下面這道平面圖形問題你會解答嗎?已知圖1中平行四邊形的面積是48平方厘米,求陰影三角形面積是多少平方厘米? 1.學生嘗試解答。學生可能出現(xiàn)如下兩種解法:①根據(jù)平行四邊形的面積是48平方厘米、高是6厘米,可以求出平行四邊形的底;三角形的高和平行四邊形相同,底比平行四邊形少5厘米,所以求出平行四邊形的底,就能求三角形的面積。48
2025-03-24 12:27
【總結】北師大版小學數(shù)學專題講解——列方程解應用題??在小學數(shù)學教學中,列方程解應用題是難點。這一部分內容融入了等式的性質,利用四則運算各部分的關系,有助于對所學的算術知識進行鞏固和加深理解,初步滲透代數(shù)的思想,然而在這一部分教學中存在一定的難點。一、審清題意:???審題,理解題意。即全面分析題目中的已知量、未知量及二者之間的關系。特別要把牽
2025-08-05 09:20
【總結】五年級列方程解決問題測試題 姓名:得分: 第一類:比誰的幾倍多幾或少幾。 【先找“比”字后面的量,如果不是未知的量就用方程解答,設為“比”字后面的量X,然后“的”字改成乘號,然后多幾就是乘加,少...
2025-04-01 22:49
【總結】第一篇:列方程解決行程問題教學設計 《列方程解決行程問題》教學設計 一.教學內容: .教學目標: 知識與目標:結合具體事例,列出方程解決稍復雜的相遇問題。 過程與方法:根據(jù)相遇問題中的等量關...
2024-10-21 22:41
【總結】第一篇:列方程解決實際問題反思 列方程解決實際問題反思 用方程解決生活中的問題,關鍵在于讓學生能正確尋找問題中的數(shù)量關系式。掌握了數(shù)量關系式,問題便可迎刃而解。問題是學生在以前的學習中缺乏這樣的訓...
2024-11-13 06:58
【總結】《列方程解決實際問題》教學反思 《列方程解決實際問題》教學反思1雖然是第四年教學列方程解決實際問題,但教完第一課時仍覺迷惘,想想我對本單元的認識真是非常功利,認為本單元只要讓學生學會兩點, ...
2024-12-03 00:54
【總結】第一篇:淺談列方程解決問題的教學策略 淺談列方程解決問題的教學策略 【摘要】:列方程解應用題情況各異,培養(yǎng)學生思維策略性尤為重要。思維的策略性,就是指對于所要解決的問題,根據(jù)自己掌握的知識經(jīng)驗和思...
2024-10-13 20:10
【總結】五年級下冊列方程解決問題測試題 姓名:得分: 第一類:比誰的幾倍多幾或少幾。 【先找“比”字后面的量,如果不是未知的量就用方程解答,設為“比”字后面的量X,然后“的”字改成乘號,然后多幾就是乘加...
2025-04-01 22:45
【總結】第一篇:用方程解決問題(小結) (小結) 班級姓名學號 學習目標: 1.探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,并用方程進行描述,讓學生體驗方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效模型。 2.進一步培養(yǎng)學生...
2024-11-08 06:08
【總結】《列方程解決實際問題》教學反思(15篇) 作為一名到崗不久的老師,課堂教學是我們的任務之一,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗, 那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢?以下是小編精心整理的《列方程解決...
2025-09-13 17:38
【總結】三、自主練習,并列方程解答。多6米48米χ米第一條線段的長度+多的長度=第二條線段的長度χ+6=48解:χ+6-6=48-6χ=42三、自主練習我校有32人入選創(chuàng)建文明城市志愿者。一共有280人報名參加競選。有多少人落選?入選的人數(shù)+
2025-01-18 18:56
【總結】第一篇:《列方程解決實際問題》教學反思 今天教學列方程解決實際問題,這個內容是在學生已經(jīng)認識等式與方程,并學會應用等式性質解一步計算方程的基礎上進行教學的。教學列方程解決實際問題,需要引導學生在解決...
2024-10-21 17:06