20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——教師如何寫好教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-09-23 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)為，教師初寫教學(xué)案例，要求不宜過高。 其實有些教師說不懂如何寫教學(xué)案例，往往是希望專家提供案例寫作的一個固定模式。我認(rèn)為教師寫教學(xué)案例其實不必拘泥于形式。當(dāng)前，有一種不好的現(xiàn)象就是追求一個統(tǒng)一定式，如教師的說課就是這樣。我認(rèn)為，撰寫教學(xué)案例主要應(yīng)抓住如下幾個方面： 〔 1〕要有一個明確的主題。有價值的教學(xué)案例一般應(yīng)圍繞一個鮮明的主題，通過一個或多個教學(xué)事例或故事的啟示，提出某 一有價值的、富有啟發(fā)性的問題。 〔 2〕故事過程的描述要具體、生動。教學(xué)案例講的應(yīng)是教師自己身邊的故事，要用描述性的語言或一種易于理解的方式〔如，教學(xué)實錄〕來表達(dá)。要有相對完整的情節(jié)，反映事件發(fā)生的過程，特別是教師與學(xué)生的復(fù)雜的內(nèi)在的心理活動。要具體、生動，故事情節(jié)讓人讀起來感到一種娓娓道來的感覺。這就要求教師在寫教學(xué)后記時盡可能進(jìn)行詳細(xì)記錄，特別是一些戲劇性的具體情節(jié)。 4 〔 3〕對問題及有分析、思考。應(yīng)多角度地對提出的問題進(jìn)行評述、分析，提出自己的見解〔問題歸因；總結(jié)出規(guī)律；解決的途徑或方法；改良的意 見〕。 撰寫教學(xué)案例已成為一線教師的自發(fā)性的行為，平時要對自己身邊發(fā)生的教學(xué)故事，多思、多記，及時抓住靈感。一篇寫出來不怎么樣，二、三篇也一樣，可寫了幾十、上百
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