20xx小學(xué)語文教學(xué)反思——上學(xué)了教學(xué)案例(編輯修改稿)
2024-09-30 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【評析】好的教師應(yīng)當是善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。教師深諳初入學(xué)兒童的心理特點，運用兒童喜聞樂見的色彩和熟知的形象營造出繽紛的天地，讓學(xué)生倍感欣喜，且被深深吸引。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。這對于滿懷憧憬踏入小學(xué)門檻的一年級新生尤為重要。 【片段2】 〔播放課件動畫：丁丁、冬冬見面相互做自我介紹，并向大家問好〕 師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認識咱們呢！ 生：〔爭著答〕我們也來介紹自己！ 師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標，紅蘋果呀、小熊貓呀請你隨便取一個，回到座位?！矌?、生共同抽取圖標〕 〔教師很快找到了和她持有相同圖標的學(xué)生〕 師：〔摟著學(xué)生的肩膀來到教室中央，
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