小學(xué)語文教學(xué)反思——金色的腳印教學(xué)案例與反思(編輯修改稿)
2024-10-07 01:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 密關(guān)系，并得到狐貍的救助？ 生：他為什么放了小狐貍？要是真心愛護(hù)它，不放不行嗎？ 生：課文為什么要以金色的腳印為題目？ 生： 師：（投去贊賞的目光）大家真是善于動(dòng)腦，提出了這么多值得討論的問題?！ 。▽W(xué)生在小組里興致勃勃地討論上面的問題，教師參與討論。） 生：（站起來，撓頭）老師，我們小組同學(xué)在討論問題時(shí)，遇到了難題：課文為什么要以金色的腳印為題目？ 師：看來，這位同學(xué)說出了大家討論時(shí)遇到的同樣的難題，是不是這樣的？ 生：（異口同聲地）是?！ 煟海ㄌ嵝褜W(xué)生）請(qǐng)大家?guī)е鴨栴}再讀課文，邊讀邊思考。 生：（一部分學(xué)生難為情地）老師，我們還是難以理解呀?！ 煟海ㄗプr(shí)機(jī)引導(dǎo)）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，大家可曾學(xué)過以金色的times。times。為題目的課文？金色是什么意思？該題目你們是怎么理解的？ 生：（恍然大悟地）金色一般用來形容那些十分珍貴的、有意義的或值得紀(jì)念的東西?！ ∩海ㄉ钋榈兀┬『傄患译m然是動(dòng)物，但它們也像人一樣，它們的生命同樣珍貴，那回歸山林的腳印正是珍惜生命的象征，這腳印中，飽含著人類對(duì)其他生命的珍重與愛護(hù)，體現(xiàn)著人類美好的思想感情，所以它是金色的。 生：小狐貍一家能得到人們的關(guān)心而和家團(tuán)聚，回到樹林自己的家中去，這是
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