20xx小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)反思——上學(xué)了教學(xué)案例(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-30 18 本頁(yè)面
【正文】 握手〕你好，我是times。times。老師。歡送你！我很愿意成為你的朋友！ 生7：〔略帶羞澀〕你好，我叫times。times。，我在一年級(jí)1班?！ 煟赫婧?，又清晰又響亮！〔向全班〕小朋友們，咱們開始游戲。一。一。聽到小木琴敲響了，就離開座位，找到和自己有相同圖標(biāo)的小伙伴，握握手，做自我介紹。當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。聽明白了嗎 〔在歡快的樂曲聲中，師生一道游戲。而后，學(xué)生三人一群、五個(gè)一組，自由組合做自我介紹。在此過程中，教師注意鼓勵(lì)較膽小的孩子，提醒不夠禮貌的孩子〕 【評(píng)析】教師靈活運(yùn)用教材，為學(xué)生提供口語(yǔ)交際話題并創(chuàng)設(shè)具體交際情境，激發(fā)學(xué)生自主交流的欲望，引導(dǎo)其在交往互動(dòng)的過程中得到口語(yǔ)交際能力的鍛煉。教師關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都投入實(shí)踐活動(dòng)并從中得益。教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生之間的
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