20xx四年級語文上冊教案——那片綠綠的爬山虎教學(xué)設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2024-09-23 05:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，所以把畫改為幾何課本 ⑤刪去重復(fù)啰嗦的詞句，使語言簡潔明了。 〔用六個方法進行修改。 把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確； 把不通順的地方改通順； 把長句斷成短句； 刪去重復(fù)啰嗦的詞句； 增添一些詞句，使表達的意思更清楚更完整； 改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號?！? 6．看了葉老先生修改，我們很受啟發(fā)。肖復(fù)興也很受啟發(fā)。比擬一下，是我們的感受深，還是肖復(fù)興的感受深？〔是肖復(fù)興的感受深〕這是什么原因呢？能找得到嗎？〔找出我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。讀一讀。〕這句話你們懂嗎？〔教師析書受益非淺，受到教育非常深刻。隔岸觀火，比喻看別人的事情，與自己關(guān)系不大。身臨其境是親自經(jīng)歷那個事情的意思，再讓學(xué)生連起來說說這句話的意思：因為葉圣陶先生修改的別人的文章，正是我自己的文章，所以受到的教育特別深刻。〕 5 〔二〕學(xué)習(xí) 課文的第二局部。 〔 1〕指名朗讀課文思考：見面后，葉老先生給作者又是什么印象？從哪些語句可以看出？ 〔平易近人，從葉老讓孫女葉小沫在門口迎接，要作者到他家做客，葉老在門口等候、握手、親切的交談可以看出?！? 〔 2〕勾畫出課文中幾次與葉老的談話和談話的內(nèi)容。 〔共三次。第一次說：這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀理科的書第二次說：我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的不搞清我們的歷史更不行。第三次說：是的，那
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