四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——那片綠綠的爬山虎教學(xué)思考(推門(mén)課)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 候，我提出了同樣的爬山虎，為什么在我的眼中感覺(jué)不一樣了呢 ?學(xué)生可以得出這是在下午看到的。我引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這是在肖復(fù)興和葉圣陶爺爺做了一次十分融洽的交談。葉爺爺給年少的肖復(fù)興留下美好的印象后看到的。于是 我讓學(xué)生想象肖復(fù)興和葉老會(huì)是怎樣一次交談，他們會(huì)聊些什么。學(xué)生紛 3 紛放飛想象的翅膀，說(shuō)可能聊學(xué)校的趣事，如何寫(xiě)好作文，肖復(fù)興的愛(ài)好等等。學(xué)生在想象這些交談后，深切體會(huì)到葉老的親切。而再來(lái)讀此時(shí)那片綠綠的爬山虎時(shí)則更加能體會(huì)葉老的人格：知識(shí)淵博，對(duì)人親切、隨和。學(xué)生通過(guò)想象他們的對(duì)話自然而然能從爬山虎想到葉老的人格。這也少了我生搬硬套讓學(xué)生記住葉老有知識(shí)淵博，對(duì)人親切、隨和的特點(diǎn)。 當(dāng)然，也存在不少的問(wèn)題，也是需要我不斷改進(jìn)的。 情境一：為什么要以那片綠綠的爬山虎為題？ 講完第一件事后我就直接提出了 這一個(gè)問(wèn)題。這的確是一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，但是我在處理時(shí)忽略了葉老邀請(qǐng)肖復(fù)興去他家做客的事，而直接跳入了針對(duì)爬山虎
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