20xx四年級語文上冊教案——那片綠綠的爬山虎教學思考(推門課)(編輯修改稿)
2025-09-30 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時候，我提出了同樣的爬山虎，為什么在我的眼中感覺不一樣了呢 ?學生可以得出這是在下午看到的。我引導(dǎo)學生體會這是在肖復(fù)興和葉圣陶爺爺做了一次十分融洽的交談。葉爺爺給年少的肖復(fù)興留下美好的印象后看到的。于是我讓學生想象肖復(fù)興和葉老會是怎樣一次交談，他們會聊些什么。學生紛紛放飛想象的翅膀，說可能聊學校的趣事，如何寫好作文，肖復(fù)興 3 的愛好等等。學生在想象這些交談后，深切體會到葉老的親切。而再來讀此時 那片綠綠的爬山虎時那么更加能體會葉老的人格：知識淵博，對人親切、隨和。學生通過想象他們的對話自然而然能從爬山虎想到葉老的人格。這也少了我生搬硬套讓學生記住葉老有知識淵博，對人親切、隨和的特點。 當然，也存在不少的問題，也是需要我不斷改良的。 情境一：為什么要以那片綠綠的爬山虎為題？ 講完第一件事后我就直接提出了這一個問題。這確實是一個重點問題，但是我在處理時忽略了葉老邀請肖復(fù)興去他家做客的事，而直接跳入了針對爬山虎
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1