20xx小學語文五年級教案——練習1教學設計之二(編輯修改稿)
2025-09-23 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 定義，在字典里選擇正確的解釋。 〔 2〕完成作業(yè)。教師巡視指導時，重點幫助未能熟練地查字典的學生，并注意發(fā)現(xiàn)糾正一些帶有代表情的錯誤。 4 〔 3〕交流反應。在反應中糾正作業(yè)中的錯誤。參考答案：滿腔：〔 Q〕動物身體中空的局部。沸騰〔 F〕開、滾，液體受熱到一定溫度時，內部氣化形成氣泡沖出液體外表的現(xiàn)象。妙用：〔 M〕奇巧、神奇?！?2〕虛實：空、 空虛。懶惰：懈怠、跟勤相反。疑惑：不明白對與不對?！?3〕奉命：接受。晉冀察：河北省的別稱。 3．指導練習第 3題。 〔 1〕了解題意。讓學生了解：除了最后一個詞語，可以補充成語〔昂首闊步〕，也可以補充一般詞語〔昂首挺胸〕，其他 5個均系成語。前三個是間隔填空，后三個是最后兩字填空。 〔 2〕完成作業(yè)。指定兩名學生在 6張小卡片上完成作業(yè)，其余學生在練習本上完成。對詞〔成〕語熟悉的可直接填空，有困難的可從有關課文或成語詞典中找答案。 〔 3〕交流反應，糾錯誤。以小卡片出示確答案：斬〔釘〕截〔鐵〕驚〔天〕動 〔地〕粉〔身〕碎〔骨〕全神〔貫注〕神機〔妙算〕昂首〔闊步、挺胸〕 4．指導練習第 4題。 〔 1〕讀題審題。讓學生明確這是改病句的練習。①先用mdash。mdash。劃出句子中用得不恰當的詞語；②然后正確的詞語填 5 入句末的括號里；③比擬原來的詞和換上的記號，說說為什么必
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