小學語文五年級教案——麋鹿教學設(shè)計之二(編輯修改稿)
2024-10-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過渡思考：第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點，為什么作者還要接下去寫第二層呢？ ①指名讀。 ?、谡n文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的外形特征？讀讀、想想、畫畫?！ 。ń切?、尾巴、蹄子、毛色） ③這幾個部分各有什么特點？ 角mdash。mdash。站著的時侯，個枝尖都指向后方?！ ∥舶蚼dash。mdash。鹿科動物最長的。 蹄子mdash。mdash。寬大、在沼澤中行動敏捷?！ ∶玬dash。mdash。夏季棕紅色、冬季棕灰色?！ 、艹私榻B麋鹿的外形，還介紹了什么？ （生活習性） ?、蓣缏沟耐庑魏退纳盍曅杂嘘P(guān)系嗎？為什么？ ?、抻懻摚河辛说谝粚拥慕榻B，我們懂得了麋鹿的外形特點，第二層寫實不是有點多余，為什么？ ?、咭x練習 ?。?）理解第三層內(nèi)容 ?、倌x第三層，思考?！ ≌n文是從那幾點來說明麋鹿的自然繁殖能力很低的？ ?、诮涣鳌！ W習第三段 過渡：麋鹿不僅有奇特的外形，而且還有傳奇的經(jīng)歷?！ 。?）指名讀課文 ?。?）出示傳奇，齊讀?！ ≌f說傳奇的意思?！ 。?）為什么說麋鹿的
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1