20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——放風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2024-09-23 05:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再指名說(shuō)。 四、自由準(zhǔn)備口頭作文。 五、指名一、兩名學(xué)生口頭作文 mdash。mdash。講評(píng)。 六、自己選擇一個(gè)認(rèn)為有把握的環(huán)節(jié)〔三個(gè)問(wèn)題之一〕寫一個(gè)片段。教師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 講評(píng)學(xué)生寫的片段。 學(xué)生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評(píng)議。 教學(xué)過(guò)程： 一、指名學(xué)生讀片段，集體評(píng)議。 〔有意識(shí)選取寫不同片段的同學(xué)讀?！? 二、指導(dǎo)學(xué)生完成整篇文章。 整篇文章我們應(yīng)該按怎樣的順序?qū)懀? 通過(guò)討論，讓學(xué)生明確課文中的三個(gè)問(wèn)題就可作為寫作的順序。 指名學(xué)生口頭作文，口述后組織評(píng)議。 4 學(xué)生寫草稿，教師巡回指導(dǎo)。 三、指名讀一讀自己寫的作文。對(duì)照要求，特別是觀察順序是否正確。 mdash。mdash。討論評(píng)議。 四、找
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