小學(xué)四年級(jí)語文教案——絕句教學(xué)設(shè)計(jì)之三(編輯修改稿)
2025-08-15 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 學(xué)生課外自由學(xué)習(xí)積累杜甫的詩作若 干首。 4 五、教學(xué)過程： （一）、欣賞《春的旋律》，導(dǎo)入新課： 在春之聲圓舞曲的伴奏下，學(xué)生匯報(bào)尋找春天的收獲。 導(dǎo)：今天，我們新學(xué)習(xí)一首古詩，看看古人是怎樣用詩的語言描繪春天的美景。 （二）、進(jìn)入第一章《快快樂樂地學(xué)》，學(xué)習(xí)古詩： 讀古詩。 （ 1）師輕快地范讀古詩，學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺埽w會(huì)詩歌歡快的意境。 （ 2）誰知道杜甫在怎樣的情況下寫下這首詩的？請(qǐng)學(xué)生簡單介紹作者寫這首詩的歷史背景。（當(dāng)時(shí)，安史之亂平定了，天下太平，詩人回到了自己居住的成都草堂，看到草堂前生機(jī)勃勃的景色，情不自禁地寫下了這首詩。）整體感受詩歌的意境，了解寫作背景，為以下的學(xué)習(xí)做鋪墊。 按古詩學(xué)習(xí)的要求，小組同學(xué)討論學(xué)習(xí)，理解詩句的意思，找出不懂的或難理解的地方質(zhì)疑釋疑。（教師可巡回指導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)情況） 5 各小組提出不懂的或難理解的問題集體討論釋疑。（利用多媒體課件突破重難點(diǎn)：窗含西嶺千秋雪。）以學(xué)生自學(xué)為主，獨(dú)立學(xué)習(xí)古詩，積累古 詩學(xué)習(xí)的方法。 讀懂這首詩的意思了嗎？咱們選一到二句來解釋一下，如何？ 同學(xué)評(píng)析詩中寫得好的地方，師幫助歸納：有聲有色，有遠(yuǎn)有近。 朗讀、背誦詩歌
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