小學(xué)四年級語文教案——西沙漁人教學(xué)設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-08-14 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、 驚濤駭浪 、 風(fēng)馳電掣 等詞語的意思，積累詞語。會用 甚至 、 頓時 造句。 有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題，感受古沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。 4 教學(xué)過程： （一）、揭題，激發(fā)情趣 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西沙漁人》，誰能用一兩個詞來評價西沙漁人？（機智剽悍） 板書：機智剽悍 什么叫 剽悍 ？看到 剽悍 這個詞你腦子里出現(xiàn)了哪些剽悍的人物？ 西沙漁人的剽悍又表現(xiàn)在什么地方呢？這是我們本堂課要研究的，研究之前要學(xué)會一個新的閱讀方法。 （二）、初讀，提出問題： 指名讀 學(xué)習(xí)提示 。歸納：要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，先要提出問題，然后要尋找答案。 默讀課文，自由提問題，寫在黑板上。 確定主問題：這么多問題，你認為哪個問題是最主要的？為什么？（從哪些地方看出西沙漁人的機智剽悍？） （三）、研讀，感悟形象 請大家用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考：課文哪件事最能看出西沙漁人的機智剽悍？ （ 1）學(xué)生自由讀；（ 2）匯報：釣鯊魚（板書：釣鯊魚） 5 西沙漁人是怎樣釣鯊魚的呢？看錄像。 課文又是怎么寫的呢？請大
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