小學四年級語文教案——燕子教學設計之三(編輯修改稿)
2024-08-14 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 征。深入體會語言形式表達的準確性。 ) 出示：微風吹拂著千萬條才舒展開黃綠眉眼的柔柳。 ※口頭縮寫 mdash。mdash。示范朗讀 mdash。mdash。說說理解 朗讀：幾只活潑可愛的小燕子橫掠過波光粼粼的湖面。 作業(yè)： 3 《課堂作業(yè)》 1mdash。4 第二課時 課文第 2段寫了哪些景物？ ○雨、風、柳、草、葉、花。 出示，覺得怎么樣？ 三月、下過雨、風吹拂著柳，草、葉、花聚攏來、形成了春天。 逐個比較，層層添加。 你們這些小燕子看到了這樣的美景，心里想說什么？下面一句中，哪一個詞把小燕子這種急切的心情表達出來？ 每當
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1