20xx國標本六年級語文山谷中的謎底說課稿(編輯修改稿)
2024-09-23 05:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我用多媒體演示簡筆畫，加深了印象。然后導入第二個教學環(huán)節(jié)。 二、學習課文，朗讀感悟 教學時，我先讓學生自由讀課文第三自然段，圍繞為什么西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松呢這個問題進行小組討論。當學生們答復這個問題的時候，說出由于特殊的風向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大和雪松的枝干富有彈性，能把積雪抖落下來這兩個原因時，根據(jù)學生的答復，進行點撥，告訴他們，特殊的風向，造成東坡的雪來得大這是外部原因，而雪松那特殊的本領那么是雪松能夠在東坡生存的內(nèi)部原因。使學生對課文內(nèi)容有更深層的理解。為解決課文的難點作好輔墊。接下來，我順勢出示課文中的關鍵句子：當雪積到一定程度時，雪松那富有 彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈回來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。我要求學生找出反映雪松特點的詞語富有彈性向下彎曲立即反彈依舊保持，先讀好這四個關鍵詞，再讀好這個句子，循序漸進。為了理解彈性反彈等詞語，我將用鋼皮尺作演示，使學生更地理解雪松的有彈性，能彎曲，會反彈的特點。接著，我會出示就這樣，反復地 5 積，反復地彎，反復地落，反復地彈無論雪下得多大，雪松始終完好無損這一句，讓學生在反復朗讀的根底上，說一說，哪些詞最使你受感動，為什么從而使學生理解：反復地落 ：雪大，狂；反復地彎：雪松承受的壓力大，且作出了適當?shù)淖尣?；反復地落，退讓成功；反復地彈：雪松不屈不撓。不管始終雪松是個勝利者等內(nèi)涵，加深理解。在此根底上
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