20xx國標(biāo)本六年級語文《山谷中的謎底》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 么〔估計學(xué)生的問題：這是哪個山谷謎是什么謎底是什么怎樣揭開的〕引導(dǎo)學(xué)生帶著疑問走進(jìn)文本。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。 四、指導(dǎo)書寫： 出示生字，復(fù)習(xí) 認(rèn)讀。 上網(wǎng)搜集有關(guān)能解釋第二個旅行者的話和最后一個自然段的成語，俗語，或者故事。 二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 教學(xué)時，我先讓學(xué)生自由讀課文第三自然段，圍繞為什么西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松呢這個問題進(jìn)行小組討論。接下來，我順勢出示課文中的關(guān)鍵句子：當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有 彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈回來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。不管始終雪松是個勝利者等內(nèi)涵，加深理解。 在學(xué)習(xí)課文最后一個段落，這一奇特的景觀給兩 位旅行者的啟示的時候，我重點(diǎn)放在理解第二位旅行者所說的話，和最后一小節(jié)的句子。為了突破這個難點(diǎn)，在第一課時之后，我安排學(xué)生們上網(wǎng)搜集有關(guān)能解釋這兩句話的成語，俗語，或者故事，為深入而形象在理解這兩句話作 6 了輔墊。 越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽十多年不是，而是。 三、總結(jié)文本，拓展練習(xí) 在小結(jié)時，我將特別強(qiáng)調(diào)正面抗?fàn)幍闹匾?，要學(xué)生懂得，面對困難，挫折甚至打擊的時候，首先應(yīng) 該做的不是彎曲一下，而是正面抗?fàn)帲M最大的可能去承受，去主動挑戰(zhàn)，但當(dāng)困難已經(jīng)大到你無法承受的地步的時候，就要學(xué)會像雪松那樣先彎曲一下，以求反彈的時
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