20xx四年級語文上學(xué)期第三單元教案(編輯修改稿)
2024-09-23 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了這種結(jié)果了嗎？ 第二課時上課時間：月日 課時目標(biāo) １、進一步認(rèn)讀生字詞，有感情地朗讀課文，想象情景。 8 體會巨人與孩子們的后兩次接觸，分析巨人在行動上和心理上的變化軌跡，以及這些變化所帶來的結(jié)果。 感受本文的表達(dá)特點，抄寫自己喜歡的句子，積累語言。 明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。 教學(xué)重點 １、體會巨人在行動上和心理上的變化軌跡，以及這些變化所帶來的結(jié)果，明白快樂要和別人分享的道理。２、體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點，感受童話的魅力。 9 教學(xué)難點 １、體會巨人在行動上和心理上的變化軌跡，以及這些變化所帶來的結(jié)果，明白快樂要和別人分享的道理。２、體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點，感受童話的魅力。 教學(xué)過程 師生活動 一、學(xué)習(xí)巨人與孩子們的第二次接觸二、體會巨人醒悟的過程。三、討論交流，明白道理。四、再讀課文，體會本文表達(dá)的特點 10 １、播放第 7自然段的朗讀錄音。２、指導(dǎo)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會巨人對孩子們的第二次斥責(zé)：一天早晨，巨人被一群孩子的喧鬧聲所驚醒，這時，巨人又作出了怎樣的反響 ？花園在這期間發(fā)生了怎樣的變化？３、提問：上節(jié)課我們留了一個疑問：巨人有沒有對自己行為進行反?。孔x了這一段大家知道答案了嗎？１、提示閱讀：巨人的喝斥嚇跑孩子們，只有一個孩子留下來，他靜靜地站在桃樹下。這時，巨人是怎樣做的？２、組織討論：當(dāng)小男孩用它那雙會說話的眼睛凝視著巨人時，巨人為什么會感到火辣辣的？他從小男孩的眼睛中讀到了什么？３、啟發(fā)想象：小男孩一伸手，桃樹便馬上長出新葉，開出花朵。他到底會是誰呢？４、進一步啟發(fā)：面對巨人的大聲斥責(zé)，小男孩可能會說些什么？５、啟發(fā)思考：巨人目睹小男孩讓枯枝花芽，聯(lián)想起 發(fā)生在花園里的奇特事情，他明白了什么，說了什么，又做了什
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