【文章內(nèi)容簡介】 速認(rèn)讀并復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和短語。（2）Let’s ，根據(jù)圖中的天氣情況圈出文中對應(yīng)的單詞。教師注意及時給學(xué)生提供幫助。最后，教師提醒學(xué)生思考落款中l(wèi)ove的含義并用愛心形狀表示。鞏固與拓展（1）Read and answer 教師請學(xué)生打開教材，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后問題并在一次朗讀信件。在朗讀的過程中找出答案。核對答案可采用同桌結(jié)對，一問一答的方式。學(xué)生在朗讀對話中可互換角色。Let’s find the weather ，內(nèi)容為北京的一天。學(xué)生輕聲閱讀文本，找出描述天氣特征的單詞并在紙上畫出相應(yīng)的圖畫。如：warm 可以畫溫度計并標(biāo)出25℃ raniy可以畫雨滴。找完所有單詞后，學(xué)生根據(jù)時間順序，描述北京一天的天氣變化。教師請學(xué)生模仿教材中書信的格式，給遠(yuǎn)方親戚或朋友寫一張明信片介紹自己所在城市的風(fēng)景與天氣情況。在書寫過程中，教師及時為學(xué)生提供幫助。（2）Look and write 教師給出示范對話，請學(xué)生看Look and write的圖片口頭說句子。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：Is it sunny/windy?并提示學(xué)生書寫規(guī)范。學(xué)生嘗試用該句型來詢問更多的天氣情況并在黑板上進(jìn)行書寫展示。教師點評學(xué)生書寫情況并及時改正。學(xué)生完成句子仿寫。三、鞏固練習(xí)讀短文并回答問題。（這種題型第一次出現(xiàn)，教師可以先讓學(xué)生口頭回答，再讓學(xué)生動筆寫。）聽錄音并打勾?？匆豢床⑦B線。唱Let’s sing 的歌曲。聽錄音看動畫理解Story time 的內(nèi)容。四、布置作業(yè)唱第30頁的歌曲給家長聽；聽錄音并跟讀Story time。五、板書設(shè)計六、教學(xué)反思第二篇：小學(xué)英語四年級下冊第三單元第三課時教案THE TALL TALL MARK赤松小學(xué) 徐平一、二、教學(xué)目標(biāo)，能夠正確拼讀含有ar和al的CVC單詞 ，做到聽音能寫。三、教學(xué)重點和難點重點：知道ar和al在CVC單詞中的發(fā)音 難點：知道發(fā)音規(guī)律，并能夠辨音和拼寫四、教學(xué)步驟Step 1 warming up ，用一個叫做“Warm Up”的短片來點燃?xì)夥眨S后在沒有背景音樂的襯托下，和學(xué)生一起在做一遍。里面含有stand up, sit down, hands up, hands down, bow, clap 等詞?！究紤]到是借班教學(xué)，所以首先要和學(xué)生建立起一種無隔閡的感覺，所以這個活動能很好的燃起學(xué)生的興趣，一起來做一做，既烘托了整個課堂氣氛，又拉近了師生的距離】 “Put up your hands”來過渡到smart hands的演示?！竞⒆觽儗τ跁玫絙ody language的視頻總會充滿興趣，所以這個smart hands既可以吸引孩子們的注意力，同時也和孩子們一起復(fù)習(xí)了26個字母的發(fā)音】 hands是一首歌曲，所以有些音會變調(diào)，所以演示之后強(qiáng)調(diào)字母a, c, h, k, p, v的發(fā)音。，以及字母組合ae, ie, oe, ue的發(fā)音。最后三個聚光燈在課件上呈現(xiàn)arm。Step 2 presentation ，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀，隨后將m去掉，讓學(xué)生猜一猜ar的發(fā)音。【arm這個單詞早在三年級就已經(jīng)學(xué)過，而且發(fā)音簡單，所以學(xué)生能很快發(fā)現(xiàn)ar的讀音，體會到發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的樂趣】 with phonics的 一小段視頻來確定ar的發(fā)音。，讓學(xué)生們拼一拼、讀一讀（用魚吐泡泡的形式在黑板上呈現(xiàn)），隨后開始變化第一個輔音，或是變化前后兩個輔音【先示范拼讀一個CVC單詞ten，再逐步讓學(xué)生學(xué)會拼讀其他CVC單詞，這樣學(xué)生對單詞拼讀和字母組合發(fā)音有了一定的了解】 work：成員每人至少擺三個單詞_ar_，沒輪到的其余同學(xué)搶答，大聲讀出單詞?！拘〗M內(nèi)每人都要擺單詞，這樣規(guī)定之后能夠避免一些孩子不參加活動的情況，每人都有機(jī)會，那么小組活動會開展得比較順利】：a car →a card →a car on a card→a ___ on a card, 從而引到al的音。再呈現(xiàn)一句：a small small ball，讓學(xué)生觀察一下a ball on a card和a small small ball這兩個句子，發(fā)現(xiàn)al，從而教學(xué)al的發(fā)音。領(lǐng)讀al ，讓學(xué)生們拼一拼、讀一讀（用魚吐泡泡的形式在黑板上呈現(xiàn)）【引導(dǎo)學(xué)生組成完整的CVC單詞，在這個拼讀過程中進(jìn)一步體會字母組合的發(fā)音，從而滲透自然拼讀法，幫助學(xué)生記憶單詞】 time 教學(xué)內(nèi)容第三單元第三課時Let’s spell ar和al的發(fā)音 can 。各組派代表進(jìn)行展示?！净貧w課本內(nèi)容，將ar和al的單詞整合在一起】Step 3 consolidation , listen and number, 隨后核對答案。，所以讓孩子們練習(xí)兩個句子：A small ball is on the ’s so is Mark? 通過Mark這個詞引到The Tall Tall Mark這個故事。，學(xué)生看圖片和聽錄音。隨后提問What can you hear in this story?讓學(xué)生回憶聽到和看到的單詞，將這些單詞呈現(xiàn)在黑板上。然后再聽一遍故事錄音，鼓勵學(xué)生將這些詞make an order。【故事的形式將ar和al的詞整合在一起，學(xué)生通過聽和排序分辨兩個音的區(qū)別】 ，練習(xí)每個句子，注意一些連讀和輕音。Step 4 summing up “Look, listen and write” on the “ar” and ”al” words.(搜集含 ar和al 單詞,并試著讀一讀。）（朗讀本節(jié)課所學(xué)的故事） the story that you have learned this class.第三篇：小學(xué)四年級英語下冊第三單元測試題小學(xué)四年級英語下冊第三單元測試題Class__________ Name _____________一、 your friendsplay with my motherhelp a piicvisit her grandpahave his books二、選出不同類的單詞() 三、看中文改寫句子 week they will go to Shanghai.（下個周他們將不去上海。） don’t you take your ball tomorrow? 因為（because）明天是星期五。（Friday） you d your homework on Tuesday? 我將在星期二做作業(yè)。__________________________________________________.第四篇：新版PEP小學(xué)四年級下冊英語第三單元教案Unit3 Weather一、單元教學(xué)內(nèi)容分析單元教學(xué)內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的單詞與句型及相關(guān)的法。要求學(xué)生能用本單元所學(xué)句型與單詞進(jìn)行有關(guān)天氣的熟練對話。單元教學(xué)重點：能聽懂會說Let’s talk 部分的內(nèi)容，并能在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用。如 ：能正確的用It’s warm in ’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和談?wù)撎鞖馇闆r及Can I put on ?.? You can wear ?.等句型，根據(jù)天氣情況選著合適的著裝與活動項目。能用英語熟練地對衣著不合時令的同學(xué)提出建設(shè)性的意見。單元教學(xué)難點：字母組合ar, al在單詞中的發(fā)音。二、單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)讀Part A and Part B 中的單詞；實際情景中靈活運用 Let’s talk 中的重要句型。三、單元教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本單元的單詞卡。準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。