【文章內(nèi)容簡介】 憤，指著調(diào)達說：陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知道他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？ 　?。?）請大家想象一下：如果你就是九色鹿，當時你會怎么想？ 　　這句話中哪個詞告訴我們九色鹿萬萬沒有想到調(diào)達會見利忘義的？ 　　從竟然一詞我們可以看出九色鹿當時的氣憤之意。你還能從哪兒感受到當時九色鹿的無比氣憤？（提示語中氣憤指著?。? 　?。?）同學們，我們讀書時不僅要抓住關(guān)鍵詞句，好好體會，還要注意一些標點符號。課文中有插圖的，我們還可以把圖文結(jié)合起來，這樣有助于我們更好地讀好課文。請看插圖，是否能看出九色鹿的憤恨？（我們都說眼睛是心靈的窗戶，請你們仔細看看九色鹿的眼睛。九色鹿怒目圓瞪） 　　（3）請大家讀讀這段話，再聯(lián)系前面的內(nèi)容，想想除了讓我們感受到九色鹿的氣憤以外你還有什么新的感受？（是啊，九色鹿當時的處境是那么危險，但是他仍然臨危不懼，仍能義正詞嚴地在堂堂的國王面前斥責調(diào)達的卑鄙無恥，實在是太勇敢了。） 　　（4）現(xiàn)在你們當國王，我就是九色鹿。請聽好。 　　（5）國王們，聽了九色鹿的話，你們心里是怎樣想的？（濫殺無辜這個詞大家理解嗎？濫在字典中有兩種意思，出示。在這個詞語中我們應(yīng)選擇哪一種？這個詞能理解了嗎？） 　?。?）要想真正讀懂課文，我們就要反復(fù)閱讀，反復(fù)體會，只有這樣，感受才會越來越深。讓我們再來讀一讀這段話，把九色鹿的憤恨、勇敢與機智表現(xiàn)出來。 　　（7）九色鹿的一番義憤填膺的話，讓國王感到mdash。mdash。（引讀） 　?。?）同學們，如果你是國王，你準備如何懲罰調(diào)達？ 　　三、小結(jié) 　　是啊，誠實、守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本的準則，對于背信棄義、恩將仇報的調(diào)達所受到的種種懲罰我認為都是他應(yīng)得的下場。我們古人就總結(jié)了許多有關(guān)誠信的格言，課前，老師搜集了一些，現(xiàn)在請大家讀一讀。（生拿出作業(yè)紙） 　　學了這個故事以后，你們能用一兩句精煉的話把自己的感受寫下來嗎？ 　?。ㄖ该虾诎澹┳屛覀円黄鹱x一讀這些將來的名人今天的名言吧！ 　　同學們，今天很高興能與大家一起學習了《九色鹿》這個生動的民間故事，在敦煌莫高窟，至今還完好地保存著九色鹿壁畫，大家今后有機會可以去好好地觀賞一下。 　　附：板書設(shè)計 　　救 　　九色鹿mdash。mdash。rarr。調(diào)達 　　見義勇為larr。mdash。mdash。背信棄義 　　第二課時 　　教學目標： 　　、流利、有感情地朗讀課文。 　　，體會九色鹿的見義勇為、不圖回報的精神，譴責調(diào)達的見利忘義、背信棄義、恩將仇報，明白做人要恪守信用的道理。 　　。 　　重點難點： 　　把握表現(xiàn)調(diào)達前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認真體會，感悟理解，懲惡揚善。 　　教學準備：多媒體 　　教學過程 　　一、復(fù)習導入，整體回顧 　　，今天我們繼續(xù)學習民間故事《九色鹿》，讀題。故事的主要人物是哪兩個？（板書：調(diào)達） 　　，課文講了這兩個人物之間的什么故事呢？（指名學生回顧課文主要內(nèi)容） 　　（板書：九色鹿mdash。救mdash。rarr。調(diào)達九色鹿larr。mdash。害mdash。調(diào)達） 　　？今天，讓我們繼續(xù)走進《九色鹿》這篇課文。 　　二、感受九色鹿之美 　　，我們知道，在一片景色秀麗的山林中，有一只美麗的神鹿。 　?。ㄆ溜@圖片）引讀：它雙角身上有，漂亮極了。 　??！九色鹿外表這么美，它還是一只怎樣的鹿呢？ 　　請同學們打開書，自己讀讀課文2mdash。5自然段， 　　①生自由讀，師巡視。 　?、诮涣鳎鹤x得真認真！好，你覺得這還是一只怎樣的鹿？ 　　A勇敢舍己救人見義勇為奮不顧身 　　你從哪看出來的？ 　　屏顯：突然，耳邊傳來救命啊，救命！的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。九色鹿立即縱身跳進河中，將落水人救上岸來。 　　面對落水人，九色鹿是怎么做的？ 　　哪個詞一下子跳入了你的眼睛，讓你感覺到他的勇敢？ 　　紅顯：立即。（a、讀讀這個詞；b、立即說明了什么？馬上、立刻、速度快，救人心切。） 　　是呀，面對落水人，他立即縱身跳進河里，他毫不猶豫，九色鹿多么勇敢！請你讀好這句話。 　　這段話中還有哪里也讓你感受到九色鹿的見義勇為？（他跳入了一條怎樣的河流？） 　　紅顯：洶涌的波濤 　　你從這個詞感受到了什么？（河水很急，很危險，人跳入水中隨時都會被浪濤卷走） 　　九色鹿害怕了嗎？想到自己會有危險了嗎？指名讀. 　　是啊，落水人調(diào)達在波濤洶涌的河水中奮力掙扎著，時刻都有被河水吞沒的危險，他驚恐萬分，急切地呼喊（引讀）救命?。【让?！在這刻不容緩的危急關(guān)頭，九色鹿沒有害怕，沒有絲毫膽怯，（引讀）它mdash。mdash。mdash。mdash。 　　九色鹿不顧自己的安危，毫不猶豫救下了落水者，真是mdash。mdash。（學生說不同的答案）] 　　板書：見義勇為（或勇敢、英勇、舍己救人、奮不顧身） 　　讓我們把九色鹿救落水者那緊急的一幕通過朗讀再現(xiàn)出來！ 　　B九色鹿它舍己救人，但是當被救的調(diào)達向它表示感激時，他卻mdash。mdash。（出示第四段） 　　屏顯：九色鹿打斷了調(diào)達的話，說：我救你并不是要你做我的奴仆，快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了。 　　誰來讀讀這段話？ 　　九色鹿會（）地對調(diào)達說。（心平氣和、誠懇、平靜、鎮(zhèn)定） 　?。ㄊ前?，九色鹿認為它救調(diào)達是理所當然的，并沒有覺得自己做了什么了不起的大事，依舊平靜坦然。） 　?、谡l再來讀讀九色鹿的話？ 　　是啊，九色鹿唯一的要求就是只要調(diào)達不泄露他的住處就心滿意足了。你認為這又是一只（）的九色鹿？ 　　(板書：善良無私或不圖回報、不計報酬不求回報、無私奉獻) 　?、酆靡恢簧屏紵o私的九色鹿，一只不圖回報的九色鹿，一只平靜坦然的九色鹿。（女生一起讀好九色鹿的這段話。） 　　二、感受調(diào)達之丑 　　過渡：九色鹿奮不顧身、見義勇為，救上來的究竟是一個怎樣的人呢？ 　　。9小節(jié)， 　　屏顯：九色鹿救了一個（）的人。 　　①生自由讀。 　?、诮涣鳎? 　　見利忘義、背信棄義、恩將仇報（板書） 　　。mdash。調(diào)達！那么，調(diào)達到底做了什么見利忘義的事？做了什么背信棄義的事？做了什么恩將仇報的事？請你認真讀一讀課文，找出課文中調(diào)達的具體表現(xiàn)。 　　①生自主學 　?、诮涣? 　　A見利忘義 　　誰愿意來講述？他是怎樣見利忘義呢？ 　　屏顯：調(diào)達看了皇榜，心想發(fā)財?shù)臋C會來啦，就進宮告密。 　?、伲úシ艅赢嫞┣疲纯凑{(diào)達的這副丑惡嘴臉，他心里在想些什么呢？ 　　屏顯：調(diào)達看了皇榜，心想：。 　　能把調(diào)達當時心花怒放的心情讀出來嗎？指名讀。 　　真是