四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第三單元教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這種結(jié)果了嗎？ 第二課時(shí)上課時(shí)間：月日 課時(shí)目標(biāo) １、進(jìn)一步認(rèn)讀生字詞，有感情地朗讀課文，想象情景。 8 體會(huì)巨人與孩子們的后兩次接觸，分析巨人在行動(dòng)上和心理上的變化軌跡，以及這些變化所帶來(lái)的結(jié)果。 感受本文的表達(dá)特點(diǎn)，抄寫(xiě)自己喜歡的句子，積累語(yǔ)言。 明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。 教學(xué)重點(diǎn) １、體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化軌跡，以及這些變化所帶來(lái)的結(jié)果，明白快樂(lè)要和別人分享的道理。２、體會(huì)這篇童話(huà)在表達(dá)上的突出特點(diǎn)，感受童話(huà)的魅力。 9 教學(xué)難點(diǎn) １、體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化軌跡，以及這些變化所帶來(lái)的結(jié)果，明白快樂(lè)要和別人分享的道理。２、體會(huì)這篇童話(huà)在表達(dá)上的突出特點(diǎn)，感受童話(huà)的魅力。 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 一、學(xué)習(xí)巨人與孩子們的第二次接觸二、體會(huì)巨人醒悟的過(guò)程。三、討論交流，明白道理。四、再讀課文，體會(huì)本文表達(dá)的特點(diǎn) 10 １、播放第 7自然段的朗讀錄音。２、指導(dǎo)閱讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)巨人對(duì)孩子們的第二次斥責(zé)：一天早晨，巨人被一群孩子的喧鬧聲所驚醒，這時(shí)，巨人又作出了怎樣的反應(yīng)？花園在這期間發(fā)生了怎樣的變化？３、提問(wèn)：上節(jié)課我們留了一個(gè)疑問(wèn)：巨人有沒(méi)有對(duì)自己行為進(jìn)行反??？讀了這一段大家知道答案了嗎？１、提示閱讀：巨人的喝斥嚇跑孩子們，只有一個(gè)孩子留下來(lái)，他靜靜地站在桃樹(shù)下。這時(shí)，巨人是怎樣做的？２、組織討論：當(dāng)小男孩用它那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛凝視著巨人時(shí)，巨人為什么會(huì)感到火辣辣的？他從小男孩的眼睛中讀到了什么？３、啟發(fā)想象：小男孩一伸手，桃樹(shù)便馬上長(zhǎng) 出新葉，開(kāi)出花朵。他到底會(huì)是誰(shuí)呢？４、進(jìn)一步啟發(fā)：面對(duì)巨人的大聲斥責(zé)，小男孩可能會(huì)說(shuō)些什么？５、啟發(fā)思考：巨人目睹小男孩讓枯枝花芽，聯(lián)想起發(fā)生在花園里的奇特事情，他明白了什么，說(shuō)了什么，又做了什
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