20xx中班綜合教案：誰的本領(lǐng)大2(編輯修改稿)
2024-09-23 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料〔幼兒在幼兒園游戲中各種合作的照片〕 活動(dòng)過程： 創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng)，幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。 教師出示小猴、梅花鹿課件。 提問：梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng) 你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大 播放課件教師分段講述故事，幼兒學(xué)說對(duì)話，初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。 4 〔 1〕教師講述第一段故事，引導(dǎo)幼兒理解 mdash。mdash。雖然梅花鹿和小猴都有各自的本領(lǐng)但是也有自己做不到的事情。 提問：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本領(lǐng)它們是怎樣夸自己的 聽了剛剛的故事你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大 〔 2〕幼兒討論交流摘果子的方法。 提問：有什么方法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子〔幼兒討論、猜想〕 〔 3〕教師續(xù)講故事，幫助幼兒理解 mdash。mdash?；ハ鄮椭黄鸷献骶湍苷焦拥牡览?。 提問：小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的〔豐富詞匯：合作〕 小猴和梅花鹿是怎么說的 師幼共同完整講述故事，感受合作的快樂，懂得合作本領(lǐng)更大。 結(jié)合課件，師幼共同講述故事。 〔 1〕師幼互動(dòng)，比擬小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表現(xiàn)及不同心情，理解互相幫助一起合作會(huì)讓我們更加快樂。 提問：為什么一開始小猴和梅花
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