20xx五年級語文口語交際作文四教學設計(編輯修改稿)
2024-09-23 04:55 本頁面
【文章內容簡介】 推薦代表在全班交流。 ②師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后說到了什么啟示。 ③教師根據(jù)學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示評價。 ↘教師總結，提示積累 看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。 3 第二課時習作 ↘結合口語交際， 引入寫作 在進行口語交際時，同學們有的選擇了一些小事、有的選擇了一句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就來寫一寫，好嗎 ↘自主匯報，確定習作內容 學生匯報本次習作想寫的是什么。
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