【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：孩子們你們說(shuō)得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光。 二、利用圖片， 了解相關(guān)防火常識(shí)。 播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。 結(jié)合 16 圖片，說(shuō)一說(shuō)如何防火大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷?，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能防止火災(zāi)的發(fā)生呢 ①、不玩火柴、火機(jī)。 ②、不玩插座、插頭和電線。 ③、不在陽(yáng)臺(tái)及禁放區(qū)內(nèi)放鞭炮。 ④、不用明火照明找東西。 ⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。 ⑥、電器使用后及時(shí)關(guān)閉電源等。 三、嘗試幾種簡(jiǎn)單的滅火技能，了解自救逃生的方法。 試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點(diǎn)燃木柴，讓幼兒親自動(dòng)手操作，嘗試用沙、用水來(lái)滅火。 嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。 觀看相關(guān)自救逃生的圖片，掌握自我保護(hù)的方法。教師邊操作投影圖片邊提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自救逃生的方法：萬(wàn)一著火了不能躲在衣柜內(nèi)或床底下，要馬上大聲呼救，并打 〔 119〕找消防員，告訴著火的詳細(xì)地址。在消防車(chē)沒(méi)趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。 四、進(jìn)行消防逃生演習(xí) 模擬情景：大家正在位于南京路 6號(hào)的紅太陽(yáng)電影院看電影，突然著起大火來(lái)了，大家該怎么辦 指導(dǎo)幼兒試著撥打 119，告訴消防員著火的地址。 帶著幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照平安出口的指示方向進(jìn)行自救逃生。 幼兒 17 及時(shí)疏散到平安地帶，教師帶著幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)：孩子們，由于消防人員急時(shí)趕到，大火已被撲滅，沒(méi)有造成任何財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，我們戰(zhàn)勝了大火，我們勝利了！ 五、活動(dòng)延伸： 帶著幼兒觀看消防隊(duì)員的消防演習(xí)，進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，學(xué)習(xí)在危險(xiǎn)面前如何保護(hù)自己，如何逃生。 活動(dòng)反思： 內(nèi)容選擇貼近幼兒生活，活動(dòng)設(shè)計(jì) 過(guò)程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利 用現(xiàn)實(shí)生活中廣泛的教育資源來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)觀察、談話、演習(xí)等形式來(lái)提升幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，從而增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，獲得自我保護(hù)的方法和技能。 幼兒參與的積極性高，能夠在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉快、和諧的活動(dòng)氣氛，并且時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和參與程度。此外，動(dòng)靜交替的活動(dòng)設(shè)計(jì)和相關(guān)情景的創(chuàng)設(shè)使幼兒在參與活動(dòng)時(shí)能始終保持興趣，獲得開(kāi)展，體驗(yàn)到集體活動(dòng)的快樂(lè)。 第 10篇、中班平安活動(dòng)教案：小桌椅的對(duì)話教案 活動(dòng)目標(biāo)： 了解桌椅使用不當(dāng)會(huì)有哪些危險(xiǎn)。 學(xué)習(xí)正確搬放桌椅的方法。 考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)資源：故事 ?小桌椅的對(duì)話 ?。 幼兒用書(shū)第 18 18～ 19頁(yè)。 活動(dòng)過(guò)程： 講故事 ?小桌椅的對(duì)話 ?。 〔 1〕播放多媒體教學(xué)資源故事 ?小桌椅的對(duì)話 ?講述故事。 提問(wèn)：小椅子對(duì)小桌子說(shuō)了些什么小桌子又對(duì)小椅子說(shuō)了些什么 〔 2〕教師小結(jié)：小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等，不僅自己摔倒受傷，還讓小伙伴也受到傷害。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：日常生活中，如果我們不保護(hù)桌椅，不小心使用，會(huì)有哪些危險(xiǎn) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何正確的使用桌椅。 〔 1〕組織幼兒談話，討論： 我們要怎樣使用桌子和椅子 (輕搬輕放，不攀爬桌椅，不拖拉桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅壞了及時(shí)告訴老師修理，制止破壞桌椅的行為等 ) 怎樣搬動(dòng)椅子最平安怎樣做才不會(huì)碰到其他小朋友〔椅子腿向下，雙手握住椅子背，輕搬輕放〕 〔 2〕教師示范正確搬動(dòng)椅子的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)。 活動(dòng)延伸： 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒保護(hù)桌椅，輕搬輕放，進(jìn)餐、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收拾，整理好桌椅 、操作工具和材料。 教育幼兒在家中不攀爬桌椅，不拖拉桌椅。 第 11篇、中班平安活動(dòng)教案：平安、愉快的過(guò)暑假教案 設(shè)計(jì)思路： 一年一度的暑假即將來(lái)臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)該注意哪些平安問(wèn)題呢為了讓孩子們有一個(gè)平安、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，于 19 是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解暑假這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)平安知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好平安教育工作。于是，我 便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份 ?暑假平安知識(shí)調(diào)查表 ?，借助家長(zhǎng)的力量幫助加強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 通過(guò)討論，激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ?暑假平安知識(shí)調(diào)查表 ?40份〔附后〕； ?暑假俱樂(lè)部 ?手冊(cè) 40本〔摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開(kāi)發(fā)等書(shū)本裝訂而成〕； 平安圖片每人一套；蠟筆每人一盒； 活動(dòng)過(guò)程： 一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。 教師：小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。知道為什么嗎啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。 幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不同的見(jiàn)解和想法。 教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。 二、 20 組織幼兒討論怎樣平安、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。 教師引導(dǎo)幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢 幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)平安知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。 出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的 ?暑假平安知識(shí)調(diào)查表 ?，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假平安知識(shí)，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎不可以做這些事情嗎運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。 三、教師總結(jié)暑假里要注意的平安事項(xiàng)。 〔 1〕如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。 〔 2〕不能玩火、玩電、玩鋒利的物體。 〔 3〕夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自己的皮膚。 〔 4〕吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否那么，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。 〔 5〕吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。 〔 6〕單獨(dú)在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。 〔 7〕出外與家人走散了，要懂得打 110報(bào)警，不要跟陌生人走等。 四、請(qǐng)幼兒看平安圖片操作。每個(gè)幼兒一套平 21 安圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上 錯(cuò)號(hào)。 五、延伸活動(dòng)： 發(fā)給每個(gè)幼兒一本 ?暑假俱樂(lè)部 ?手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶著幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 幼兒期待著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳。看來(lái)，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。 幼兒的平安意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的平安教育活動(dòng)開(kāi)展得比擬好。 小局部幼兒的普通話水平較低，表達(dá)能力較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的 工作，要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)能力。 ?暑假平安知識(shí)調(diào)查表 ? 暑假里幼兒可以做的事情： 暑假里幼兒要注意的平安事項(xiàng)：姓名：日期： 第 12篇、中班平安活動(dòng)教案：平安小衛(wèi)士教案 活動(dòng)目標(biāo)： 了解日常生活中的一些平安知識(shí)。 初步建立自我保護(hù)意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。 加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件； 實(shí)物：鞭炮、氣球 錄音機(jī)、圖片、 方向盤(pán) 活動(dòng)過(guò) 22 程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 今天，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁础泊蟀嘤變罕硌莘疟夼诓恍⌒恼▊值氖虑椤? 老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎為什么我們能不能這樣做 二、根本局部：觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。 娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不平安的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么我們應(yīng)該怎樣去做 不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。 手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不 能用手撿碎玻璃。 不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給陌生人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。 平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意平安，請(qǐng)幼兒講述。 三、結(jié)束局部 鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康平安圖片展〔征求小朋友的同意〕 幼兒判斷圖片上平安行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意平安時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。 第 13篇、中班平安活動(dòng)教案：地震來(lái)了怎么辦教案 設(shè)計(jì)背景： 根據(jù) ?綱要 ?的要求 幼兒園