【文章內(nèi)容簡介】 了飲料，又吃雪糕。 〔用課件顯示動畫的兒童專家提醒：〕夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。 ４、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。 〔用課件顯示動畫的兒童專家提醒：〕玻璃球是危險物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險。 五、操作活動穩(wěn)固 １、請幼兒把小 筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。 例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。 ２、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論，主動操作。 六、師幼共同布置不亂吃東西主題墻 教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中?！才渖陷p音樂〕 27 教師在一旁鼓勵幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。 教師鼓勵幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設計不亂吃東西的家園互動小標語。 教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。 如：請家長、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問。 請家長和老師共同關注小朋友的平安。 小朋友不帶危險東西入園。 午睡上床前，兜里無異物。 小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。 活動反思 本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的平安知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進行平安教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對平安事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩 子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈 28 的討論，取得很好的效果。游戲 ?判斷對錯 ?我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個學習過程中，師幼之間是平等的，氣氛是寬松的，學習是快樂的。當然，活動中可能會出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機智，及時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了 ?新綱要 ?。 第 9篇、中班平安活動教案：我們不玩火教案 (附教學反思 ) 活動設計背景 現(xiàn)在越來越多的新聞上報導某某地方又著火了 ,損失沉重 ,或有人員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教育無所不在 ,這不正是一個很好的教育契機嗎因此，展開了本次活動。 活動目標 ,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法 ,初步了解簡單的消防知識。 ,防止發(fā)生火災。 、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 。 。 29 教學重點、難點 教育幼兒懂得最根本的平安防火知識，做到在日常生活中不玩火。 活動準備 幼兒：蠟燭、打火機、扇子等 教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等 人手一份操作圖片 (圖上畫的是在著火的時候 ,幾個小朋友采取的不同的滅火方法 )。 活動過程 :滅蠟燭 教師出示蠟燭 ,點燃。請小朋友動腦筋想一想 ,用什么方法能把蠟燭熄滅呢 幼兒想出方法后 ,教師提供備有的材料 ,請幼兒到前面試一下 ,教師小結。 ,出現(xiàn)了火情 ,該怎么辦現(xiàn)在天氣枯燥 ,如果出現(xiàn)火情 ,我們小朋友該怎么辦呢 引導幼兒說出各種滅火的方法。 30 小結 。剛剛小朋友想出的方法都不錯 ,如果出現(xiàn)了火情 ,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住 ,如果出現(xiàn)大火的時候 ,我們一定要先撥打 119 。 。 前幾天 ,有個地方著火了 ,我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣 看完錄像 ,提問 :他們想到了哪些方法哪些方法是我們沒想到的 (開窗 ,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū) )。 小結 :火小的情況下 ,我們可以采取開窗 ,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火 ,火很大的時候 ,我們撥打 119 ,消防叔叔還沒到 ,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上 ,以最快的速 度跑出煙火區(qū) ,學會保護自己。 請小朋友看操作圖片 ,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的方法 ,每幅圖的左下方有一個圓圈 ,你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上號。 討論 :用扇子扇 ,是不是最好的方法 31 小朋友想一想 ,爺爺、奶奶生爐子的時候 ,用扇子輕輕地扇 ,火就越扇越旺了。如果火很大 ,用扇子扇來滅火行不行呢著火的時候 ,我們可以想別的方法。 一旦發(fā)生了火災 ,對我們的危害特別大 ,房子沒有了 ,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能防止火災呢 幼兒討論答復。 延伸活動 戶外游戲：勇敢的消防隊員 目的 : 訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。 準備 : 體操墊、紅布 玩法 : 教師發(fā)出指令 ,排頭幼兒迅速跑到墊子前 ,從有紅布的地方爬行或滾過去 ,表示避開煙或滾滅火源 ,然后爬起來 ,繞過墊子 ,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑 ,重復前一名幼兒的動作。 教學反思 32 本次活動以幼兒實際生活中有過屢次體驗的事情mdash。mdash。著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題著火了，怎么辦，邊思邊做，從而引導 幼兒進一步認識到火災給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣著火了怎么辦這一中心。一開始，教師在做完滅蠟燭游戲后，馬上轉入引導幼兒討論出現(xiàn)了火情怎么辦充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺乏后，從而為怎樣防止火災問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第 10篇、中班平安活動教案：入廁平安教案 活動目標 懂得入廁時應該排好隊，學習有秩序的 入廁。 學會輪流、等待的良好的行為習慣。 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備 一個玩具、擁擠踩踏事件的圖片。 33 活動過程 一、開始局部： 故事導入：有一天，小貓買了一個新玩具，其它小動物看見了，都非常的喜歡，爭著搶著去玩，大家你推我，我推你，誰也不讓誰，結果小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。 討論：小動物們這樣做危險不危險擁擠的后果是什么〔幼：這樣會摔跤的，頭會出血?！? 二 、根本局部： 出示圖片，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。 引導幼兒觀察并討論：是什么地方發(fā)生了什么事情為什么會發(fā)生踩踏事故 師：我們不管在任何時候、任何地方都要遵守規(guī)那么，不能擁擠，否那么會造成嚴重的后果，不僅會給別人，還可能給自己帶來很大的傷害，我們平時活動、入廁都要養(yǎng)成排隊的習慣。 情境表演：小兔有秩序入廁。 教師講解入廁時的考前須知： 入廁前，先要按順序排成兩列縱隊，兩個兩個依次進入廁所。 上便池時，要扶好欄桿，跨上臺階，再跨過便池。 34 下便池時，先要提好褲子，再扶好欄桿慢慢下。 入廁洗手后，要關好水籠頭，以防水流濕地面，造成摔傷事故。 洗手后，要到指定地方排隊，等待全體結束后，再回到活動室。 附兒歌：入廁時，要文明，大家不推也不擠，注意平安守秩序。 三、結束局部： 幼兒逐一練習，教師從旁指導，并提醒幼兒注意平安。 附兒歌：入廁平安 小朋友，要知道，及時入廁很重要。 進出廁所守規(guī)那么，看清標記不滑道。 平安衛(wèi)生記心里，爭做文明好寶寶。 第 11篇、中班平安活動教案：保護自己教案 (附教學反思 ) 活動目標： 培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。 了解一些簡單的平安常識和自救方法。 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 35 考驗小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 小朋友玩危險品受傷的事例圖片。 活動過程： 一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么他們做的對嗎 二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的 . 教師總結：鋒利的利器〔剪刀、小 刀、針、牙簽〕水、火、電、氣。 三、尋找危險品將幼兒分成 4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不平安物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不平安的預見能力。 四、通過討論的方法了解應該怎樣防止受傷 鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。 教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。 五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。 六、平安游戲 教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。 36 請幾位幼兒示范正確玩法。 活動延伸： 家園共同提醒幼兒注意平安，及時阻止危險行為，增強平安意識。 活動反思： 因為生活中的不平安物品和不平安隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。 在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學。 這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。 第 12篇、中班平安活動教案：不玩鋒利物品教案 (附教學反思 ) 教學目標： 懂的鋒利的物品，如使用不當會傷害身體和別人。 學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 加強幼兒的平安意識。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 37 活動準備： 準備假設干鋒利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等 活動過程： 幼兒觀察了解鋒利物品，知道名稱，了解它的用途。 (1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西 (2)它叫什么名字，在生活中有什么用處 (3)它們有什么共同的地方 (4)它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子 (5)你還知道哪些鋒利的物品 小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。 交流生活中使用鋒利物品不當造成傷害的體會。 (1)你在生活中用過哪些鋒利的東西 (2)它有沒有對你造成傷害 (3)為什么會弄傷 使幼兒知道不正確地使用鋒利的物品會給我們帶來傷害。 討論正確使用尖利物品的方法。 38 (1)這些鋒利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢 (2)請個別幼兒示范正確的使用方法。 教 師進行小結。 課后反思： 幼兒交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的一些體會時，幼兒都積極的說了一些自己使用過的尖利的物品。有剪刀、針、圖釘、牙簽、大頭針、釘子等，幼兒的知識經(jīng)驗較豐富，還說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比擬廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。 在孩子們積極討論正確使用鋒利物品的方法時，有些孩子口語表達不清楚，但動作就很到位，因此，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉 手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)根本掌握了正確的使用方法，活動的目標根本到達了 ! 第 13篇、中班平安活動教案：交通平安教案 (附教學反思 ) 活動意圖： 39 開學了，校園平安再次成為關注焦點。新的學期你怎么上學呢是爸爸媽媽送你，還是自己去上學呢無論何種方式都要注意平安。 活動目標： 在交流活動中認識常見的交通標志。