【文章內(nèi)容簡介】 ?！　〕鲇螘r(shí)，引導(dǎo)幼兒要注意平安，不單獨(dú)去危險(xiǎn)的地方?！　】记绊氈骸　⊥獬鰰r(shí)，要讓幼兒活動(dòng)在自己的視線內(nèi)。第10篇、中班平安活動(dòng)不亂吃東西教案反思　　設(shè)計(jì)意圖　　中班的幼兒個(gè)性開始形成、獨(dú)立，對(duì)周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往無視了自身的平安。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品；個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的平安觀念；提高自我平安保護(hù)意識(shí)；學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)平安事件能力，所以我設(shè)計(jì)此次?不亂吃東西?主題活動(dòng)，此活動(dòng)來源于幼兒，又效勞于幼兒；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)開展，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　認(rèn)知目標(biāo)：通過真實(shí)的案例及生活場景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性?！　∧芰δ繕?biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)平安事件的能力。　　情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　　　真實(shí)案例?卡在喉嚨里的五角星?；課件?進(jìn)餐時(shí)?、?肚子為什么疼?；情景表演?好吃的魚?　　圖片：〔老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒洗干凈的食物〕　　每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時(shí)在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕　　一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂?！　』顒?dòng)過程　　一、激發(fā)興趣　　播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂枺喊l(fā)生什么事啦〔幼兒相互猜想〕　　教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神秘：要想知道發(fā)生什么事還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說起?！　《⒄鎸?shí)案例?卡在氣管里的五角星?進(jìn)入　　教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。著急的父母叫來醫(yī)院的急救車，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說：以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！　　　≈v述完后提問：　　　　龍龍的身體好受嗎　　　　龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣　　　　醫(yī)生從他氣管里取出了什么為什么會(huì)這樣　　　　醫(yī)生對(duì)龍龍說了什么　　　　你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中　　　　教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬不能隨便往嘴里亂放東西?！　　　∪?、觀看課件、情景表演深入　　　?。?、課件?進(jìn)餐時(shí)?　　　　內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。　　　　教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎為什么　　　　教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說笑，打鬧?！　　　。?、課件?肚子為什么疼?　　　　內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來就吃，媽媽說：冬冬，等洗干凈了再吃。我不怕臟冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。　　　　觀看后討論：　　　　小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼說一說，你是怎樣做的　　　　觀看圖片：　　　　〔１〕老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。　　　　〔２〕過期的食物。　　　　〔３〕腐爛變質(zhì)的食物?！　　　　玻础臣倜?、劣質(zhì)的食物?！　　　　玻怠硾]洗干凈的食物?！　　　》治霰葦M：這些東西你吃過嗎說一說，這些東西為什么不能吃　　　　小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否那么會(huì)食物中毒的。　　　?。?、教師與幼兒配合情景表演?好吃的魚?　　　　內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別著急，把魚刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難受得哭起來了。媽媽一邊撫慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了?！　√釂枺骸　　　　玻薄趁髅鲬?yīng)怎樣吃魚　　　　〔２〕魚刺卡在喉嚨里該怎么辦　　　　孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚時(shí)，一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇蓿~刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療?！　∷?、游戲判斷對(duì)錯(cuò)漸入分組進(jìn)行游戲：　　　　１、上幼兒園時(shí)，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園?！　　　　灿谜n件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：〕不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否那么也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。　　　?。病⑧従拥男「绺缃o了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。　　　　　〔用課件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：〕小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍?！　　　。?、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕?！　　　　灿谜n件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：〕夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。　　　?。?、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩?！　　　　灿谜n件顯示動(dòng)畫的兒童專家提醒：〕玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。　　五、操作活動(dòng)穩(wěn)固　　　　１、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。　　　　例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。　?。?、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動(dòng)操作?！　×?、師幼共同布置不亂吃東西主題墻　　教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中?！才渖陷p音樂〕　　教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。　　教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)不亂吃東西的家園互動(dòng)小標(biāo)語?！　〗處熣碛變赫Z言，一邊讀一邊書寫到主題墻上?！　∪纾赫埣议L、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問?！　≌埣议L和老師共同關(guān)注小朋友的平安?！　⌒∨笥巡粠ｋU(xiǎn)東西入園?！　∥缢洗睬埃道餆o異物。　　小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。　　活動(dòng)反思　　本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)平安事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲?判斷對(duì)錯(cuò)?我采用分組比賽的方法來組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，師幼之間是平等的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了?新綱要?。第11篇、中班平安活動(dòng)教案：保護(hù)自己教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！　〗逃變翰煌?、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事?！　×私庖恍┖唵蔚钠桨渤ＷR(shí)和自救方法?！　∨囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。　　考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片?！　』顒?dòng)過程：　　一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么他們做的對(duì)嗎　　二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的.　　教師總結(jié)：鋒利的利器〔剪刀、小刀、針、牙簽〕水、火、電、氣?！　∪?、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不平安物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不平安的預(yù)見能力?！　∷摹⑼ㄟ^討論的方法了解應(yīng)該怎樣防止受傷　　鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法?！　〗處熡锰釂柕姆绞綆椭變河涀∩钪袘?yīng)注意的問題。　　五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法?！　×⑵桨灿螒颉　〗處煄в變旱綉敉庠谟螛菲鞑那巴Ａ?，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法?！　≌垘孜挥變菏痉墩_玩法。　　活動(dòng)延伸：　　家園共同提醒幼兒注意平安，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)平安意識(shí)?！　』顒?dòng)反思：　　因?yàn)樯钪械牟黄桨参锲泛筒黄桨搽[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。　　在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)?！　∵@節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。第12篇、中班平安活動(dòng)教案：交通平安教案(附教學(xué)反思)　　活動(dòng)意圖：　　開學(xué)了，校園平安再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?zé)o論何種方式都要注意平安?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志?！　◇w驗(yàn)交通規(guī)那么的重要性，自覺遵守交通規(guī)那么?！　∽袷厣鐣?huì)行為規(guī)那么，不做禁止的事。　　考驗(yàn)小朋友們的反響能力，鍛煉他們的個(gè)人能力?！　〖訌?qiáng)幼兒的平安意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　布置活動(dòng)場景。　　收集各種交通標(biāo)志〔照片或圖片〕?！　∽挚ǎ航煌ㄆ桨?、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。　　活動(dòng)過程：　　一、展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題　　出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察?！　√釂枺汉⒆觽儯瑒倓偰銈兛吹搅耸裁聪氲搅耸裁础　《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通平安。〔出示字卡交通平安〕　　二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)那么的重要性　　觀看情景表演　　老師請出表演者，其余幼兒觀看表演?！　　?〕孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情　　〔2〕如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢　　〔3〕〔出示信號(hào)燈〕這是什么有什么用　　誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。　　認(rèn)識(shí)十字路口，　　你認(rèn)識(shí)這些道路嗎道路上有什么　　〔人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道〕　　過十字路口時(shí)，我們要注意些什么　　三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用　　〔出示交通標(biāo)志〕在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢　　幼兒討論　　四、延伸活動(dòng)　　剛剛我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思?！　±蠋焷懋?dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！　　活動(dòng)反思：　　孩子們對(duì)交通平安有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很