20xx晏子使楚說課設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-09-23 04:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，要讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，在朗讀中有所感悟和發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)晏子三次還擊侮辱的過程中不能平均使用力量，要讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的過程中，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主、合作、討論的學(xué)習(xí)空間。 〔三〕再現(xiàn)與表演： 為了更好地理解課文的內(nèi)容，體會(huì)人物內(nèi)心的情感世界，使學(xué)生與文本對話，從而在閱讀課文后有所領(lǐng)悟，可以讓學(xué)生通過自己的閱讀理解進(jìn)行表演。我們不求學(xué)生表演的優(yōu)劣，但孩子在表演中的自我理、解感受。教師可以創(chuàng)設(shè)：拍三集電視連續(xù)劇的情景，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，活潑課堂氣氛，再現(xiàn)文學(xué)形象。 五、說教學(xué)過程 〔一〕設(shè)計(jì)思路： 從總體感受、了解課文主要內(nèi)容入手；然后師生共同探究原因，選取一個(gè)故事內(nèi)容認(rèn)真導(dǎo)讀，明確因果聯(lián)系；再通觀全文，進(jìn)行情景再現(xiàn)，加深對全篇文章的理解、掌握，加深對人物個(gè)性的把握。 5 〔二〕教 學(xué)用具： 自制多媒體課件一個(gè)?！惨笫牵阂苿?dòng)式的一個(gè)三段論?！? 例：〔 1〕狗國，開狗洞。 〔 2〕訪問狗國，我得鉆狗洞。 〔 3〕楚國是狗國。 〔三〕具體教學(xué)過程； 導(dǎo)入課文 〔 1〕啟發(fā)談話，回憶第一課時(shí)的主要內(nèi)容，再讀課文第一大段。 〔 2〕思考：當(dāng)時(shí)的楚國是怎樣一個(gè)國家想象當(dāng)時(shí)的楚王又是怎樣一個(gè)國王楚王要侮辱晏子的目的是什么 板書：國勢強(qiáng)盛、顯顯威風(fēng) 整體閱讀 〔 1〕快速閱讀第二大段，思考：楚王侮辱晏子共使出幾招 〔 2〕讀后交流 〔 3〕 討論三次侮辱晏子的結(jié)果如何讀
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